王萌
摘要：很多教师在任职班主任这一工作时会发现，绝大多数学生在行为表现中所表现出的异常，例如：不学习、爱说话等并不都是他们自身的品行问题，通常会存在心理变化。独一，班主任在班级进行管理时，不但要重视对学生们进行德育工作，更是要把心理教育贯穿在日常工作中，对不同心理状态的学生们进行不同的德育及心理健康教育方法，以此在最大程度上增强每一位学生的素养。基于此，本文将主要分析班主任在班级管理中，如何对不同层次的学生进行德育及心理健康教育。
关键词：班级管理;心理健康教育;德育工作
中图分类号：G4 文献标识码：A
身为班主任，应对处在这一阶段的学生们的行为有一个基本的了解。在学校中，他们会有学习上的压力、和对成绩好坏的看法;在家里，会面对家长的期望、以及家庭内部不和谐的因素等，致使学生们很容易出现消极、逆反的心理。长此以往，就会成为他们的心理障碍，所以班主任应提高对学生们的德育及心理健康教育，不断培养学生们的心理品质。
1、优等生的自负心理，提高其内心修养
优等生无论是在学校还是在家里，都会受到教师及家长的重视，同时也是其他学生们学习的榜样，所以在优等生身上就会出现很多耀眼的光环，这也就使得他们很容易出现自负心理。班主任在工作时发现，一旦优等生出现优越的心态，那么同学之间就很容易出现争执，以及他们在遇到失败时没有很强的心理，若是班主任不及时的调节影响他们的消极因素，长此以往，就会严重的阻碍到他们心理健康和德育的发展[1]。
例如班级中明明的智力比较突出，特别喜欢在别人面前表现自己，但是碰到挫折的时候，就会怨天尤人。此时班主任可按照他的实际情况，为其安排班干部职位，以此充分激起它积极的内在活力，并且还要鼓励他要把班级当做自己的家，帮助他树立起当家思维。同时为了使明明能够克服自身的虚荣心，增强自身人际交往的能力，班主任可让他多去组织一些活动，如班会等。此外班主任还可指引其帮助学习成绩较差的学生，让他体会到同学的成长，学会关心、帮助他人，并在管理过程中，学到了怎样和别人相处。在明明组织活动的过程中，感受到了成功和挫折，使其自信和承受能力都得到了极大的增强。现在明明可以有效的组织班级活动，在和别人发生争执时，也会表现出谦虚，可以很好的辅助班主任进行班级管理工作。
对于大部分优等生来说，他们在学习上的表现是很突出的，并且在平时生活中很少会感到失败。所以班主任应注重锻炼他们的受挫能力，在对其肯定的同时，还要创造条件让他们发现自身的不足，以此使其可以自觉的接受改造，获得综合发展。
2、中等生的矛盾心理，树立起正确的方向
大部分中等生都有着很强的矛盾心理，并且存在超强的学习欲望，但是从另一个视角上来看，在进行学习时也会偷懒，致使他们成绩不稳定。所以班主任应积极帮助他们树立起正确学习的方向。
据实验调查结果显示，中等生渴望学习的程度并不亚于优等生，但是他们严重缺少了自我约束能力，在进行学习时安于现状，想在努力学习时却在心理自我提示，不管用什么样的方法学习都比不上别人;他们当中的大部分人会对事物持观望的态度，并且也比较胆小，不敢在别人面前表现自己。对于此种心态，班主任可分阶段的帮助他们建立自信，以及计划出正确的学习方向，以此使其可以有源源不断的动力。
例如班级中亮亮的性格比较腼腆，虽然不为班主任带来麻烦，但是也不勇于表现自己，吸引不到别人的注意。此时班主任可针对亮亮的情況，在开展教学活动时，可让其积极发言并给出适当的鼓励，在课后也可找他聊天，让其积极去和别人交流。经过班主任的坚持，现在的亮亮经常在课上积极回答教师的问题、以及在各种活动中都主动参与[2]。
大多数中等生在学习上缺少目标，其实他们各方面的能力并不比优等生差，班主任可针对此情况，对他们的心理进行疏导，扬长避短，并也多交给他们一些班级任务，让他们感受到自己被重视，树立起他们的自信，使其可以主动表现出自己的特长。
3、后进生的逆反心理，进行情感交流
其实很多后进生并不是因为智力上的原因而学习不好，其中很大原因是对学习没有兴趣。在面对批评时会觉得自己就是自己，慢慢的放弃自己。对于此类学生，班主任需重视学生们的差异性，对其进行情感交流，激起他们对于学习的兴趣。
例如班级中红红在上课时不专心，不认真对待作业，此时教师可与其进行情感交流，消除他在心理上对教师的戒备。在学习上多去关心他的学习状态;在课堂中可对红红开一些小玩笑，激起他对学习的兴趣。现在红红变得积极进取，同时还很愿意帮助别人。当后进生发现错误的时候，班主任应给予一定的理解，那么他们就会自觉的把教师的期望转化成动力。
结束语
总的来说，对于不同心理状态的学生们，班主任应采取不同的德育及心理健康教育方法，如此一来，才可以促进其素养的提高。
参考文献
[1]张恒润.谈班主任在日常工作中如何对学生进行心理健康教育[J].作文成功之路（上），2019（04）：12.
[2]徐文馨.班主任对学生进行心理健康教育的实践与思考[J].科学大众（科学教育），2016（04）：43.
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