试析如何培养高中生的英语自主学习能力

胡水香

摘要：新课标对于教师教学提出了新的要求，在教学时，教师要着重培养学生的自主性，引导学生对知识进行自主学习，让学生能够具备自主学习的能力，为之后的学习奠定基础，因此，英语教师在对学生进行高中英语知识教学时，要探索更多有利于培养学生自主学习能力的教学方式，讓他们在自主学习英语知识时感受到英语知识的重要性，从而使得学生对英语学习更加感兴趣并能够保持对英语的热爱。

关键词：高中英语;自主学习;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

英语与其他学科不同，英语知识需要学生不断的背诵，而且知识内容广泛且繁多，学习英语是一个漫长的过程，因此学生必须要具备很强的自主性，只有这样才能更好的坚持学英语，而且在英语学习是掌握自主学习能力不仅是在遵循新课改的要求也是改变英语现状提高英语教学水平。英语虽说是基础性语言类学科，但是在学习过程中理论知识和实践都不是那么简单，需要学生具备较强的思维能力以及自主学习能力。

一、锻炼学生独立解决问题的能力

教师在进行英语知识教学时要明确自己只是课堂教学的引导者，学生才是课堂学习的主体，教师要发挥引导作用，让学生在有限的40分钟英语课堂中真正掌握英语知识，想要做到这一点，就需要教师在学生遇到问题时不是想着帮他们解决，而是鼓励学生对问题进行自主思考和分析，这样学生才能更加清晰的了解问题，并运用自己所学的知识和经验来解决问题，教师在教学过程中也要告诉学生，知识讲解的多并不意味着你们就能学的多，只有自己自主去学习和理解知识才能学到更多的知识。例如：教师在对学生进行《The Olympic Games》这篇文章的讲解时，教师可以先让学生根据自己了解的The Olympic Games对这篇文章进行翻译，之后对这篇文章的大概意思有了了解，教师再对学生仔细讲解，之后提出问题：“what do you five rings on the Olympic flag stand for？”这个问题对于学生而言具有一定得难度，教师要引导学生自主对文章进行深入阅读，并对问题进行自主思考和分析，最终学生就能从文章中找到问题的答案，这样的教学方式不仅让学生真像掌握了知识内容也让学生的自主学习能力得到了锻炼。

二、布置预习任务，培养学生自主学习能力

预习能够让学生对接下来要学习的知识有一定了解，学生在预习过程中遇到某些难懂的知识点，就会自主进行问题的思考和分析，进而找到问题的答案，如果通过自己的能力依旧无法解决的问题，就可以等到教师正式讲解知识时更有针对性的去听课，这样才能有效的提高自己的学习效率和学习质量。例如：教师在对学生进行《Cultural relice》这篇文章的讲解时，教师就可以布置预习任务，让学生在课前搜集关于Cultural relice的相关知识，并提出问题：Do you know what cultural relics are？学生对于文物并不是特别的了解，在预习时就会自主去查找资料，弄明白文物的概念还从资料中了解到了世界各国的文物。通过预习学生会提前对文章进行阅读和理解，对于自己不理解的地方也会自己去找相关资料去尝试着理解，对于教师提出的问题，也会认真的去思考并尝试自己去解决，这非常有利于学生自主学习能力的培养。

三、运用灵活多样的教学手段

教师在进行英语教学时要运用灵活多样的教学手段，这样学生才能保持对英语学习的热情，不会对英语产生厌烦情绪，教学手段丰富也有利于学生对知识点有更加深刻的记忆并牢固掌握知识，同时也使得课堂氛围变得更加活跃，教学效率以及教学质量也会同步提高。例如：教师在对学生进行《wildlife protection》这篇文章的讲解时，教师就可以运用多媒体播放有关野生动物保护的节目，如《野生动物的保护者》，让学生通过观看节目了解野生动物都有哪些并了解保护野生动物的重要性，这有助于学生对本篇文章的学习，从节目的观看中对本篇文章的内容有了大概的了解，之后教师再播放一些保护野生动物的图片来详细讲解本篇文章，这样的教学方式，让学生通过节目和图片对内容进行自主思考和分析，进而对本篇文章有了更加深刻的理解和掌握。

总结

综上所述，学生具备良好的自主学习能力不仅可以提高自己的学习效率和学习质量还可以改变传统的英语教学模式，教师在教学时要明确培养学生自主学习能力的重要性，不断运用各种丰富的教学手段来激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，进而能够帮助学生有效的提高自主学习能力，从而能够灵活运用英语知识，将理论知识应用于实践当中。

参考文献

[1]曹妍. 试析如何培养高中生的英语自主学习能力[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：，2019：2.

[2]潘晓佳. 在高中英语教学中如何有效培养学生的自主学习能力[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（昆明会场）论文集（上）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：，2020：3.