大学生文化自觉的时代价值与培育路径

王宁 黄珊珊

摘要：“文化自觉”是由我国著名社会学家费孝通先生提出的一种解决人与人之间关系、促进世界和平的观点。其内在含义是让人们对文化有判断力、反省力和深入理解能力。在大学阶段倡导“文化自觉”，能够提高大学生的文化素养和道德修养。因此，文化自觉的培育对大学生来说具有非常重要的意义。

关键词：文化自觉;培育路径;大学生;时代价值

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、大学生文化自觉的时代价值

为了适应大学生个体发展的需要，培养大学生文化自觉意识是适应中国社会发展的必然趋势。首先，文化自觉有助于提升大学生的逻辑思维能力、创造力和自主能力。价值观是文化的重要内容。多个族群文化的相互碰撞，主要体现在不同价值观的不同观点和相互质疑。这种多元的价值观，在带给大学生更大的自主选择权利的同时也对大学生逻辑思维能力的要求提到了一个新的高度。培养大学生文化自觉，即是提高大学生在多元文化时代中对文化的分析、反省和辨别能力，使大学生能够坚定文化信仰，自觉抵制各种虚无主义思潮，从而达到个体全面发展的目的，提高文化的自我觉醒能力。其次，文化自觉能够增强大学生的文化自尊和文化自信。鼓励大学生深入了解中华民族悠久且深远的民族文化，了解中华民族多年来艰苦实践所形成的优秀民族精神，明确中国优秀传统文化的本质内涵、历史意义和当代价值，从而对自己形成深刻的自我认知，进而弘扬我国优秀传统文化，树立起对中国民族文化的自尊、自信。

二、大学生文化自觉的培育路径

（一）课程教学

课程教学能够充分培养大学生的文化自觉，是培育文化自觉的重要途径。承继与共享中华民族文化是教育教学的目标之一。大学中开办思想政治理论课程、思想实践等丰富的教学课程，就要起到教书育人的作用，让课程在培育大学生文化自觉、提高自身素养方面起到如虎添翼的作用。首先，思想政治理论课程意在增强大学生对社会主义核心价值观的深刻认识。让大学生群体在坚持和发展中国特色社会主义的伟大历程中掌握马克思主义、毛泽东思想的基本知识，从而将社会主义核心价值观当做人生的標杆，将所学知识总结并作为自己的思想觉悟且付诸实践。其次，思想政治课程教学的目的是让大学生充分理解中国共产党所坚持的思想理念，包括马克思主义、毛泽东思想等社会主义理论体系的内涵，让学生在潜意识中养成对文化的判断力和反省能力。此外，要想深化对大学生的思想政治教育，就要不断探究新的教学途径、挖掘新的教学资源，还可以通过网络等媒介优化教学手段、丰富教学内容。要正确引导大学生了解、吸收国外优秀文化，要着重培养大学生的文化判断能力，针对各种外来文化应取其长处，弃其短处，从而形成高度的文化自觉。

（二）实践活动

大学生文化自觉的培育还需要实践活动的加持。文化自觉还强调知行合一的哲学理论，即将思想政治理论与实践活动相结合，达到提高文化自觉意识的目的。首先，大学生思想政治理论课程教学应开展相应的实践活动，针对课程内容开展文化宣讲活动、举办演讲比赛，开展大型思想政治课程的公开讲座等，加强大学生对主流意识形态的认知。其次，将课堂转移到校外，布置实地考察、小型文化宣讲等实践任务，让大学生充分感受先辈造就的伟大业绩和中国社会主义建设带来的社会精神面貌，开拓视野、拓展眼界。再者，开展志愿者服务活动，鼓励广大学生群体自发参与社会公益服务活动，感受奉献社会、服务群众所带来的精神收获。最后，培养大学生的自主创新精神，鼓励大学生在科技发达的社会创造出具有特点且带有社会文化风采的作品，发扬创新精神。

（三）文化建设

大学生文化建设主要包括物质、精神、网络文化建设，其主要是为了体现人类文明的真善美，增强大学生的文化自觉意识。其中物质文化指的是大学校园的图书馆、博物园、礼堂等文化建筑和校园的园林建设、结构布局等。这些包含了学校十几年甚至几十年的文化沉淀，是间接影响大学生个人素养和道德修养的外部力量。所以，校园建设应秉承教书育人的思想观念，将学校文化和与校园建设有效结合，使学生在学校的物质文化建设中感受丰富的文化底蕴。精神文化是指教师、管理者和学生在道德、文化、政治等观念上发生的精神碰撞。以校风为代表，学校都应以社会主义核心价值观为指导思想，引导大学生在文化自觉的培育过程中拥有高大的人生信仰和正确的道德观念。网络文化建设实际是指大学生的网络文化教育，社会快速发展的今天，网络已成为大学校园不可或缺的一部分。引导大学生在享受网络带来的便利的同时，加强网络道德建设。利用其发展迅速、传播范围广的优势，提升大学生的思想境界，培育高度的文化自觉精神。

结束语

“文化自觉”是文化的自我觉醒，自我反省和自我创建，意在构建中国特色现代新文明，促进世界和谐发展、各抒所长。“文化自觉”是当代大学生的精神导向，大学生应自主承担建设社会主义新文明的重任，继承和发展中国文化，将我国民族文化推向世界，增强我国的国际影响力。

参考文献

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