陈伟
摘要：进入21世纪以来，我们步入了快速发展、一片向好的新时代。在新时代的新征程中，我们在大力追求科技创新、经济进步发展的同时，也在大力提倡着精神文明世界的创建与发展。在这样的时代背景之下，青少年作为社会发展的未来推动力和引导者，他们精神世界的创建情况备受人们的关注。而在这一过程中，“四史”的学习与教学开展成为其中的重要组成部分。为此，本文以新时代青少年“四史”教育开展为切入点，分析和探讨“四史”教育开展的重要性，不断探索此教育开展的途径和方式，为相关的教学开展者提供一些可供借鉴的经验，更好地营造社会的向学风尚。
关键词： 新时代 青少年 “四史”学习
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着精神文明建设的不断大力推进，青少年作为学习和发展的重要对象和重要力量，是需要并且应当进行精神正确引领的群体。“四史”教育作为精神文明建设的重要一环，通过学习开展的不断推进和深入，可以帮助青少年更好地了解党、新中国、改革开放和社会主义的发展历史，更好地明确人生方向，最终实现科学的发展与健康的成长。
一、增强新时代青少年“四史”学习教育的重要性
（一）培养科学的历史和社会发展意识
對于初中阶段的学生来说，他们本身就已经具备了一定的中国发展的历史基础和相关的知识储备，因此，在这样的基础之上，开展“四史”方面的教育教学，一方面，可以帮助他们加深对相关阶段中国历史的认识和了解，丰富他们的历史性眼光和洞察力;另一方面，也可以帮助他们更好地明确社会发展的未来方向，树立正确的发展意识观念，更好地融入社会发展的历史潮流之中。
（二）树立正确的未来发展和奋斗方向
开展“四史”方面的教育教学，可以很好地帮助学生树立正确的未来发展方向。这是因为，从宏观的方面来说，国家发展的道路更加畅通无阻，可以为个人的发展提供更加宽广的空间和更多的施展机会，从而更好地推动个人实现自身的价值和理想。因此，在一个人的青少年阶段就能够让其明确“四史”的内涵，把握国家发展的大方向，可以帮助他们更好地树立自己的人生理想，更好地为之努力而奋斗，既能引导方向的科学与正确，也能节省发展之路上的时间和精力。
二、增强新时代青少年“四史”学习教育的开展途径
（一）立足思政课，丰富知识
对于初中阶段的学生来说，他们了解国家发展背景、知晓发展方向主要来源于思政课的教学。因此，为了更好地开展“四史”教学，教师一定要正确地认识到思政课的重要性，结合教学开展的目标和学习计划，贴合学生的实际学习情况，更加合理地设计和规划后续的课程安排，提高课程开展的质量。
（二）拓展学习资源，畅读经典书目
在“四史”教育的开展过程中，教师有针对性地拓展学生的学习资源，一方面，可以丰富课堂的开展内容，增强教学力度和学习效果;另一方面，可以拓宽学生接受信息的资源和渠道，更好地完善他们的知识体系和框架。为此，教师在开展“四史”教学的过程中，就可以根据教学内容，在相关的网络平台上及时地关注和了解最新的理论报道和信息内容，适时地融入到教学开展之中。
除此之外，阅读作为一个非常重要的学习方式，教师可以结合学生学习任务的多少，结合教学内容，布置相关的阅读任务。比如，教师在讲关于改革开放的历史内容时，就可以推荐学生阅读《邓小平在1984》这本书，既可以让学生更好地理解改革开放过程中的重要决定和举措，也可以借此更好地了解和丰富对邓小平理论的认识。
（三）开展相关活动，营造学习氛围
在“四史”教学开展的过程中，除了知识的输出之外，氛围的营造也十分重要。这是因为，创设相应的教学氛围，既可以帮助教师更好地讲授“四史”内容，提升课堂的教学效果，还可以引导学生在相应的氛围中更好地了解和学习“四史”，强化和巩固他们的学习和接受成果。因此，教师在讲授“四史”内容时，可以根据教学的情况和学生的状态，组织开展相关的学习活动。
比如，教师在讲解关于党的发展历史时，就可以带领学生去观看《1921》这部电影，在电影的氛围和人物的呈现中，拉近学生与历史之间的距离，引导学生更好地体会和感受党的不易路程，更好地学习和巩固党的发展历史。
三、结束语
对于初中阶段的学生来说，了解“四史”，明确“四史”的发展历程和其背后的深刻含义，不仅可以丰富和补充他们关于历史方面的知识储备，实现更加全面地学习和发展;还可以帮助他们在对“四史”的学习中，更好地了解中华民族的发展历程，更好地激发他们的爱国主义热情和积极奋发的向上精神。为此，相关的教学工作者在实际的教学开展进程中，要认真地观察和了解学生对于“四史”学习的基础和看法，结合学生的实际学习状态和接受能力，为学生呈现更加个性化和有针对性的课程讲解，激发他们的学习热情，实现精神世界和知识储备的双重提升和发展。
参考文献
[1]杨宸君.知史爱国，初心不忘——在大学生中深入开展“四史”教育研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（52）.
[2]焦佳.推进“四史”学习教育活动的多路径实施策略[J].天津教育，2020（28）.
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