董兆祺+冯耀辉+宫媛+张峻
摘要：21世纪伊始，书院制学生管理模式逐渐走入我国大陆，越来越多的高校开始积极探索书院制学生管理模式。书院制的发展，是高校办学规模日益扩大的一种良性补充，它足以弥补高校在历史的沉淀中所遗留下来的“以专业为中心”缺陷。本文从书院的由来、书院制的发展、书院制在我国高校中的探索以及书院制的前景与展望四大部分来综合论述，通过国内外书院制高校的纵向对比，我们可以发现书院制在西方发达国家的教育体制中占有极为浓重的色彩，从而我们可以从西方的书院制（即住宿学院制）中借鉴到一些适合我国教育体制改革的方法，同时也为其他高校积极探索教育改革之道提供经验基础。
关键词：高水平大学；教育创新；社区生活模式；书院制；住宿学院制
学生管理是高校进行自我管理，落实教育工作的一个重要组成部分，是高校发展，保障学生健康成长的基础工作。以往高校所实行的学院制是将相同专业或者相同学科的学生进行统一管理，学校下设学院（学部），学院对学生进行管理，学院同时负责学生党团关系和学籍关系，设有各级学生组织。实行学院制是我过教育体制发展的一个重要举措，其从各方面详细规定了学生的生活、学习以及娱乐方面，在我国高校中普遍实行，现已发展较为成熟，随着时间的推移，也体现出了学院制的全面性。然而，近些年来，高校发展不断受到学生数目以及管理体制的阻碍，导致高校也开始了积极探索教育改革发展的道路，书院制便应运而生。
其实，书院制在西方发达国家早已有了上百年的历史，也一直经受住了时间的考验，哈佛、耶鲁、剑桥等世界名校的成功办学，让我们不得不积极去探索其学生管理体制的优越性和先进性。
高校设立的书院，是实现文化育人的住宿园区，是师生共享的公共空间，是学生自我管理的教育平台。书院制与本科教育紧密结合，互相促进，学院作为主要的教学单位，负责开设各类课程，保证教学质量，而书院则是以人为本，作为学生的生活单元，负责进行成长辅导、心理辅导以及学生工作的开展等。
高校实行书院制学生管理模式，其根本上是要有利于学生成长、成人、成材，以人为本是书院制的核心，同时也是高校在多年发展中不能松懈的一根绳索。制订科学的育人理念，有助于高校進行积极拓宽学生视野，实现高水平教学目的，最终达到办世界一流名校的理念。因此，制订怎样的育人模式，成为了高校进行积极探索的有一大主题。
随着社会的不断发展，人才的培养也成为社会各界多关注的一大热点，而高校肩负着培养人才的历史责任感与使命感，要想在社会的大潮大流中成为中流砥柱，成为国家发展的中坚力量，就必须尝试着在人才培养方面进行一些新的改革。
近些年来，书院制从西方发达国家和港澳地区进入内地，高校的大胆尝试，勇于创新，在西方书院制的基础上，结合自身特点进行改革，以此来适应自身的发展。香港中文大学实行书院制学生管理制度已经将近半个多世纪，其取得的国际成就不能否认。内地较早实行书院制的高校如复旦大学和西安交通大学也在近些年来取得了不错的成绩，书院制突破了以往学生以学科或专业为中心的模式，使得学生可以更加自由化、自主化地进行自我学习、自我管理和自我教育，在一定程度体现了书院制特有的优越性。书院制的发展，符合我国高校立于世界一流大学行列的目标，顺应时代发展以及复兴中华传统文化的要求，同时也是高校在人才培养方面进行积极探索的重要举措，其特殊性和先进性不言而喻。不得不承认，书院制以人为本的教育理念的确具有其应有的先进性，但许多高校的书院制仍然处于试行阶段，何时能够将其在我国内地进行大范围推广，还有待进一步的讨论和研究。
任何事物都是一把双刃剑，书院制有其优越的地方，当然同时还有其值得思考的地方，书院制到底能不能彻底在我国内实行，有以下问题还值得我们进行思考：
一、 学生固有的思维模式难以转变。我国大学生普遍经过了九年义务教育，从小学到高中开始，应试教育的思维已经根深蒂固。学生在高中时代刻苦学习，一些学生在进入大学之后难免会产生有思想上的松懈，他们渴望在期末考核中取得较高成绩，却时而会有惰性思维。因此，实行书院制的改革在一定程度上可能会弱化这部分同学的学习能动性，书院制原有的“不同专业之间的相互交流”在这部分学生心目中就有可能形同虚设。
二、 书院制的改革涉及观念更新、硬件配套、制度完善、队伍建设等问题，其发展还有赖于推进综合改革。书院制学生管理模式不仅仅是外在的学生管理方面的突破，更是整个教育观念、人才培养、机制改革的大胆创新。一场综合性的改革不仅仅需要结合各方面的建设，而且还需要将硬件、软件设施跟上来。因此，书院制的改革涉及一场大规模的改革，在进行改革之前，必须对自身条件进行审问，以免发生在改革中难以进行下去的现象以至于产生难以预料的人为结果。
三、 书院制在高校中的推行需从外部制度建设和内部需求两方面进行考虑。书院在西方发达国家已经拥有了上百年的历史，涌现出了一大批世界一流的知名大学，其发展都是经过了时间的洗礼，岁月的冲刷，在其进行改革之初也必然会遇到一些未知的瓶颈，如何克服出现未知状况的困难依然需要高校在进行改革之前多加思考，切不能盲目照搬照抄。书院制的实行必然需要有相应的外部制度去进行支撑，因此如何进行外部制度的改革又称为高校改革者的另一大问题所在，除此之外，推广书院制还需要符合自身的内部需求，并不是所有的大学都适合进行书院制的改革，其是否需要改革，是否应该改革，是否可以成功改革都是高校应该进行考虑的一系列问题。
任何制度的革新都需要我们进行全方位的考虑，切忌盲目跟风。少数几所大学引入书院制是我国提倡教育改革和创新的重要举措。历史的发展提醒我们在进行任何改革之前都应当准确判断改革的可行性。社会制度改革如此，高校书院制改革也如此。
作者简介：
董兆祺，冯耀辉，宫媛，张峻，辽宁省大连市，大连理工大学。endprint
