摘要：随着我国基础教育改革的不断推进，体育教学理念在很大程度上发生了一定的调整。但是在实际的体育教学中体育课程改革的效果并不是那么理想。在体育教学中由于受到传统教学思想的影响，当前的体育教学现状并不是那么理想。尤其是在小学体育教学课堂中还存在很多的不足，在体育教学中陈旧的教学方法、教学手段仍被广大教师所采用。为此，在小学体育教学中要能够积极地寻找相应的措施，以便在小学体育教学中能够找到相应的突破口。素质拓展训练在小学体育教学中的应用能够在一定程度上促进体育教学的效果，从而发挥体育教学的价值。
关键词：素质拓展；体育教学；小学
一、 案例描述
素质拓展训练和体育教育各有各的特点，在小学体育教学中如果采用生搬硬套的方式对拓展训练进行应用显然不能取得较好教学效果。素质拓展训练的特点是给学生创造一定的场景，在场景学习中出现问题并对其进行分析、解决，然后在总结中分析其中存在的不足并对其进行改进。为此，在小学体育教学中通过给学生设置相应的情境让学生去体验，让学生在情境体验中回顾其中的得失，以此提升学生的体育技能。
我在小学体育中主要从以下几个方面对拓展训练进行融入：
首先在教育教学中让学生做自己活动的主人，让学生积极主动地参与到训练中，让学生在身体训练中感受，从而在这个过程中更好地感受拓展训练带来的感悟，通过这种方式相比于教师传统的讲解方式更能够激发学生的学习兴趣。在小学体育教学中一般都是让学生学习一些简单的动作，在学习过程中可以将“背摔”、“断桥”、“天梯”、“电网”等素质拓展训练融入其中。通过对每个环节进行科学的设计，在活动之前还让学生意识到安全问题，让学生了解在训练活动中对设备如何使用，让学生具有一定的安全防范意识。这样就可以避免学生在拓展训练中可能受到的伤害。教师在学生进行拓展训练之前要为学生介绍一些安全预防措施，让学生在拓展训练中能够做到自我防护。为了激发学生对安全知识的学习，可以采用多样化的方式进行安全知识的学习。在教学中可以采用知识竞赛的形式让学生学习一些安全知识，对于在知识竞赛中表现比较好的学生给予一定的奖励。此外，还可以采用游戏的形式让学生参与到知识的学习中，以让学生真正掌握拓展训练的一些安全知识。
然后就是让学生参与到拓展训练中，为了避免在拓展訓练中出现不可预测的事故，在真正参与到拓展训练之前让学生以小组为单位进行拓展训练的模拟。在体育教学中开展掷铅球训练中先让学生自己制作重量较小、材质较软的球作为训练器材进行模拟训练，让学生提前感受一下在实际训练中带来的危险，从而可以在正式的训练中避免出现较大的危害。
在实施拓展训练中需要学生之间的团结协作才能够更好地完成，在学生完成“盲人方阵”这个拓展项目时，拓展训练的要求是让学生蒙上眼睛并在一定的时间内将已经被打乱并且打结的绳子拉好并变成正方形，而且在正方形的四个边上的学生数量也是要相等的。学生要想完成这个拓展训练就需要学生事先能够统一意见，在对规则弄明白并制定好的对策的情况下才能够完成这个拓展项目。为此，在拓展训练中会留一定的时间让学生之间进行相互沟通，在小组制定好对策之后开始拓展训练。在拓展训练开始之后每个小组都应用自己的对策开始进行训练，在训练过程中发现有的小组在训练过程中特别混乱，每个学生都不知道自己该干什么，但是有的小组每个学生在开始之后都明确之间的任务和位置，也就很快完成了正方形的制作。从这个拓展训练中就会发现有的小组之间的协作比较好，小组成员能够知道自己的任务，并在训练中做好自己应做的部分。但是有的小组成员则不是，在训练中特别混乱，这就说明这个小组在协商部分没有达成统一的意见，从而导致在做训练时不知该如何分配。当学生完成拓展训练之后就是我对学生的拓展结果进行评价，在评价环节中我采用了学生自评、互评，然后再是我总结的形式让学生进行评价。在学生评价部分学生也能够发现有些小组在做训练中的混乱情况，通过让学生自己评价的方式学生能够更好地认识到拓展训练的目的，也能够避免自己在拓展训练中发生类似的错误。在我对学生的拓展训练进行评价时，我所做的就是提升拓展训练的意义，并让学生进一步认识到团结协作的重要性，以此达到拓展训练的目的。
二、 案例分析
素质拓展训练是一种全新的体验式学习方法，拓展训练的应用能够在一定程度上提升小学体育的教学质量，也能够促进学生身心健康的极大提升。素质拓展训练不仅是学校体育中传统体育方式的一种补充，也是素质教育能够得到落实的一种方式，能够促进学生的全面发展。在素质拓展训练的开展中要能够在了解学生身心发展特点的基础上做到因材施教，通过选择适宜的拓展训练项目促进学生的全面发展。
在学校体育教学中要不断转变自身思想，要能够意识到终身体育的意识，体现出素质拓展训练对培养人才的重要作用，在学校发展中不仅是在思想上给予一定的重视，还要能够在物质设施等方面的投入中给予一定的支持。还可以通过结合学生的特点进行有针对性的选择，将素质拓展训练融入到体育教学中。
在体育教学中要能够认识到体育教学和拓展训练之间的区别，意识到在体育教学中对拓展训练进行生搬硬套是不可取的。拓展训练更多的需要一种场景的创设，让学生在场景中发现一些问题，并对这些问题进行分析、解决，在这个过程中也就能够更好地让学生进行体验，在体验中学习到相应知识的同时还能够促进学生素质的提升。此外，在拓展训练中要注重学生的安全性问题，以此更好地促进学生的全面发展。
作者简介：
戚荣波，中小学二级教师，江苏省南京市金地自在城小学。endprint
