高中物理教学中学生创新能力培养探析

初美桐

摘要：教师在进行高中物理的教学过程中，对学生进行创新方面的培养，有助于学生进行思维的发散，以创新的方法学习物理知识，提升物理课程的教学效果，可以帮助学生形成创新思维能力，养成创新的学习习惯。本文主要分析了在高中物理教学中进行创新能力培养的重要性，对怎样在高中物理教学中进行创新能力培养的措施进行了阐述。

关键词：高中物理;物理教学;创新能力;措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

学校想要不断提升，就要重视创新能力的培养，帮助学生的创新思维得到发展。现阶段来看，很多学校高中物理学科的教学成绩并不理想，很多教师受应试教育的影响根深蒂固，特别重视对教学课堂的掌控，学生只是被动的接受知识，没有发挥学生的主观能动性和学生的主体性，没有很好的发挥创新教育，阻碍了学生的身心发展。所以，这就要求高中物理教师可以将以往的教学模式进行创新，帮助学生提高学习兴趣，使其主动积极地投入到对高中物理的学习中，最大程度的提高学生的创新水平。

一、高中物理教学中培养学生创新能力的重要性

1.提高学生的综合素质

随着新课程标准的不断深入，高中物理教学的教材内容和教学方法都产生了一定的变化。当前，高中物理的教学受到来自社会各界的广泛注意，这为提升学生的创新水平具有很大的帮助。想要对学生的综合素质进行提高，就必须先将学生的学习水平和思想品质的水平进行分析。所以，教师在进行物理教学的过程中，需要加强对创新能力的锻炼，让学生各个方面得到全面的发展。教师还需要了解真实的教学情况，创建一个合适的情境，对学生的创新能力进行训练，从而提高学生的综合素质。

2.提升教师的教学成绩

对学生的创新能力进行培育，可以帮助教师实现课堂教学效果的提高。在进行高中物理的课堂教学过程中，教师需要发散学生的思维能力，锻炼学生的创新思维，强调学生进行物理问题分析的能力，帮助学生运用物理知识解决实际生活中遇到的难题。教师需要根据教学大纲的要求，确定物理教学的目标，让学生的创新能力充分的发挥，在日常实践活动中运用创新思维解决相关问题。这不仅可以提升教师的教学成绩，还为社会培养了综合素质全面发展的人才。

二、高中物理教学中培养学生创新能力的措施

1.改变教学观念，开展创新教学

随着新课程改革的发展，教育模式需要抛弃以往的以教师为主，学生被动接受的状态，而是在教学过程中，重视学生的主体性，教师发挥主导者的地位，引导学生主动发挥主观能动性，进行物理知识的学习和思考，真正成为课堂的主人。在高中物理课堂教学中，教师的任务不单单是对教材知识进行讲解，主要是帮助学生进行知识间的串联，创新出更多的知识。教师不能只为学生进行知识的传授，还需要教会学生正确的学习技巧，运用创新思维进行思考，养成好的学习习惯。让学生大胆的发挥想象力，自主的进行实验去探究，教师给与相关的指导，帮助学生进行创新。

2.创设情境教学，提高学生学习兴趣

学生对高中物理理论知识的获取，主要来自于教师的物理教学课堂。俗话说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的导师。这就要求教师可以为学生创设一个学生充满兴趣的课堂，营造一个轻松的教学情境，在这样的教学情境吸引下，学生可以积极主动地进行知识学习，并且保持高度集中地精神和注意力。因此，在教学过程中，为了更好的培养学生的创新能力，教师需要刺激学生的学习兴趣。

3.巧用实验，自主研究

在高中物理的教学过程中，应该尽量减少教师枯燥的讲解，引导学生进行小组讨论，探讨物理问题的解题办法。在物理课堂中，教师要重视学生的自主研究能力的锻炼，帮助学生自主的去思考研究，面对问题时能够自己做实验解决。例如在进行《生活中的振动》教学时，教师可以鼓励学生大胆思考，进行小组内的讨论，培养学生从生活中发现物理知识的能力，让学生们畅所欲言。毕竟学生们的学习程度有差异性，学生们从彼此的交流中，也扩充了自己的知识面，提高了自己对知识的掌握程度。教师也可以为学生提供一些物理实验的器材，让学生在课堂上进行物理实验，教师给予耐心的指导，让学生大胆的进行实验，在理论知识学习的基础上，通过自主的实验，可以让学生知其然，知其所以然。最后，鼓励学生为同学展示自己的实验成果，展示自己的实验步骤以及获取的实验结果。

4.利用多媒体教学，引导学生创新思维

现代化的教学方法是各式各样的，随着互联网的发展，信息技术越来越被大众所接受，这就为现阶段的物理教学提供了多种选择，教师可以利用多种手段，让物理教学课堂变得形象、生动。运用丰富的多媒体技术进行教学，不仅可以开拓学生的视野，也可以帮助学生的创新思维得到发展。让学生利用物理知识，进行创新，帮助学生提高自己的创新能力[2]。在进行《生活中的抛体运动》的教学时，教师就可以鼓励学生，自己借助互联网技术，查询生活中常见的抛体运动，然后让学生们大胆发言，经过学生们的讨论，让学生们掌握抛体运动的特点。

结束语：

综上所述，教师在进行高中物理教学過程中，需要将学生放在课堂的主体地位，发挥学生的主观能动性，在此基础上，教师进行引导，帮助学生正视自己的学习态度，发散自己的思维能力，帮助学生的创新能力得到发展。另外，教师需要为学生创设轻松的情境进行教学，利用各种多媒体技术，让学生在充满兴趣的课堂中积极的学习，让学生感受到物理知识的趣味，增强学生的创新能力，将学生培养成全面发展的人才。

参考文献

[1]孙守军.高中物理教学中学生创新能力培养探析[J].天津教育，2021（17）：172-173.

[2]严琳山.高中物理教学中学生独立探究能力的培养策略剖析[J].学周刊，2021（18）：147-148.