创造性思维在初中美术课堂中的渗透

罗馨娜

摘要：初中美术课程，是一门必须学习的艺术课，借助该课程实现学生审美能力的有效提升，不仅对学生的美术兴趣进行培养，还能拓展学生的其他兴趣，让学生的学习生涯更加充实、有趣。基于此，以下对创造性思维在初中美术课堂中的渗透进行了探讨，以供参考。

关键词：创造性思维;初中美术课堂;渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

由于传统教育思想的限制，初中美术课堂教学存在一些不足，学生的整体学习质量较差。为了使初中生接受更加优质的美术课堂教学，初中美术教师需要开阔视野，为学生营造全面的美术教学课堂。初中美术教师需要尊重初中生的主体地位，并且将个性教育融入美术教学中，保障初中生的整体审美能力全面提升。通过优化初中美术课堂教学，可以为初中生的综合素质教育打下牢固的基础，为初中生的成长提供保障。

一、执教者必须更新教育观念者的必修课

在新的历史背景下，无论是社会的环境还是形态都发生很大的改变，要是老师的教学思想、方式依然比较被动，很容易让学生感觉到无趣、厌烦，严重的会出现厌学情况，教学效果受到严重的影响，阻碍了老师和学生在思想上的深入交流。事实上，对社会上出现新的教学理论和方法，老师应该对知识不断学习，把以往被动的教学形式予以充分改变，从以往以老师为中心的教学形态，改变为以学生为中心的教学形式，对学生的个性予以充分尊重，实现学生艺术表现力的深化激发，让学生学习美术的氛围更加自主、探究。应该通过共同的探究形式设计教学形式。教学需要构筑思想交流的基础，老师的关系不断平等，才能顺利地推进探究性教学活动。老师应该对学生进行引导，让学生对自己的艺术才能以不同的表现形式予以表现，能够表述自己的见解。在新课标背景下，学生的探究和学习活动比较自主，老师做好引导和组织工作，促进学生通过良好的学习进行思考能力的提升，最终内化为形象的习惯。在对知识进行获取的过程中，实现创新思维的自然形成，为良好的发展学生的创新思维奠定坚实的基础。在进行学习的时候，学生把发散性思维最大限度的发挥，对自身的各项能力进行培养。

二、丰富教学活动，营造轻松愉快的美术课堂教学氛围

初中美术教师需要创新课堂教学的形式以及内容，为初中生构建出多样化的美术课堂教学环境。营造轻松愉快的美术课堂教学氛围，有助于初中生放下心中的戒备，全身心地投入到美术课堂中。初中美术教师的教学语言要轻松化，使初中生感受到放松，同时教师为学生举办丰富多样的教学活动，鼓励学生参与到其中。比如，在教学“校园艺术节”这一单元时，初中美术教师可以在班级中为学生举办小型的“班级艺术节”教学活动，学生在班级艺术节中与教师进行了良好的交流沟通，不仅提升了学生的美术综合能力，也增进了师生情谊，使初中美术课堂的教学氛围得到了良好的构建，全面优化了初中美术课堂教学。

三、优化教学手段，调动学生的主观能动性

美术涉及人们生产、生活中的各个方面，在科学信息技术高速发展的新时代，教师必须紧跟时代的步伐，加快创新教学手段，最大限度地调动学生的美术学习兴趣，引导其构建起完整的审美观念。现代通信技术十分发达，学生能通过各种途径接触到新兴前卫的视觉文化，教师也不能拘泥于落后的教学思路中，而是要提高自身的网络资源筛选和利用能力，取其精华，去其糟粕，以帮助学生打开创造、创新的大门。对于美术教学来说，第二课堂的构建是十分重要的，户外写生所能发挥的教学效果是不容轻视的，但教师不可能经常开展户外教学，因此教师可以采用情景教学法，充分利用多媒体设备向学生展示国内外的优秀新颖的美术作品，以激发学生的好奇心与想象力。

四、头脑风暴激活创造思维

美术教育應当体现出创新的特色与追求，头脑风暴是非常好的方法。头脑风暴是一种用不断探索寻求异想天开方法解决问题的手段。教学中教师需要体现联想概念，让学生可以大胆思考、大胆联想、大胆创造。用头脑风暴原则中的自由奔放思考思路，创造富有活力的美术课堂。（1）集体讨论。初中生人生阅历有限，即便个人拥有非常好的想法，但往往并不成熟。集体讨论能够让学生在集思广益中诉说自己的理解、想法与态度。学生在观察大师作品中，立足点不同，得出的结论自然大不一样。此时学生就能够在讨论中得知他人的思考角度与问题理解方法。活跃的课堂气氛不仅让每个学生都能够得到其他的思路和见解，同时也开发了学生的思维灵敏度。用教学问题和知识线索引发学生自由思考，以学生为主体，教师为引导，进入深度学习并不断引入新的问题展开讨论。观点碰撞拓展知识边界，最终教师综合观点形成结论。（2）实践创造。开发学生创造思维的过程中，不能局限于课本内容的叙述，也不应该只看重理论内容的讲解。没有实践的美术教育是不完整的美术教学。实践过程可以将学生头脑中的理论内容投影在纸面当中，配合学生自己的认知和见解，创作出内容丰富且趣味的画面内容。

结束语

在经济高速发展的新形势下，社会对人才创造性思维的要求越来越高，而美术学习本质上属于一项创造性活动，初中美术教师应打破传统教育模式的局限，不断优化教学方案，致力于构建宽松、自由的学习环境，以帮助学生在艺术道路上更好地发展。各初中也应树立起新型的教育观念，将培养学生的创造性思维作为工作重点，不断完善教学软硬件基础，进而为社会培养出更多美术创造性人才。

参考文献

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