袁小芳
摘 要：经过师生的共同努力，我校高三文科学生在2016年省政治单科质检中有较大的进步，但也暴露出一些问题：一轮复习赶进度，造成学生基础知识不扎实，体系构建不完整，特别是知识的深度挖掘不够；时政热点复习覆盖面小，不能很好地理解把握材料的内涵并加以分析说明；选择题平均分偏低，《经济生活》与《哲学与生活》模块得分情况不理想；学生学科能力及思维品质不足，有效训练或新高考主要题型专题训练不够，审题、答题应试水平弱。这些都说明我们任课教师和学生尚未能很好地适应全国卷考试及相关的知识能力和综合素养各方面的要求，因此，本学期，高三政治备课组老师继续加强对全国卷命题规律学习与研究，反思历次考试的得与失，及时调整复习节奏与策略，促进组内集体备课的质量和教师备考指导能力不断提升。
关键词：政治；试题；学习反思
一、 认真学习和研究近年全国卷试题和《考纲说明》，力求精准指导
1. 备课组要求每个老师必须在二、三轮复习阶段至少再做两遍近五年的全国课标卷高考试题。一轮复习真题训练以选择题为主，备课组集体学习和研究选择题抓关键词和排除法的解题技巧。二轮复习真题训练以主观题为主，备课组集体学习和研究主观题的参考答案及评分细则中的得分点，分析不同题型的命题意图和解题思路，并根据实验班、普通班、艺体班三种层级的学生情况对高考答案进行拆解和简化，以便学生理解掌握和模仿，提高规范答题能力。三轮是历年文综真题的套卷训练。备课组集体学习和研究文综试卷政治各模块的难易度及分值分布特点，指导学生善于利用考前五分钟浏览试卷，做到心中有数，要求36道选择题一气呵成，加上涂卡时间控制在45分钟之内。主观题则指导学生按各自的学科优势自主决定先后顺序，每题时间7～8分钟，要求分点作答、不空题错题、不缺材料。
2. 备课组集体学习和研究高考试题中各模块的考点、难易度及分值分布。通过分析发现，历年高频考点、长期不考的考点，如《经济生活》，共22框，有8框不曾考过；《公司的经营》一框共考了40分，平均每年考8分。《生活与哲学》，共25框，有11框不曾考过；《追求发展真理》一框共考了36分，每年都考，连续考了五年，其中主观题考2年，选择题考3年；联系的客观性这一知识点考了4年选择题，等等。针对这些高频考点，备课组要求学生必须烂熟于心，对于不曾考过的知识也不可忽视，复习中提醒学生补缺补漏，提高复习实效性。由于《经济生活》与《哲学与生活》在全国卷中所占分值最大，因而在一二轮复习时间的安排上向这两大模块倾斜。
通过学习和研究考纲，了解今年考点无大的变动，但与教材的表述有调整和增加之处引起我们高度重视，参照考纲要求进行整理，分类处理。尤其是部分经济生活考点的表述超出了教材的要求，如“货币与财富”“投资与融资”“利息、利率与本金”“投资收效与投资风险”“国际经济合作”等。备课组在复习教学中，对这部分知识进行拓展和延伸。
3. 备课组集体学习和研究高考试题，把握其命题特点是以重大时政热点为背景设计试题，重在考查学生的知识、能力和核心素养。这就要求考生必须关注社会、关注生活，积累时政资源丰富知识库，培养时政素养和政治认同，提高运用学科知识分析、解决现实问题的能力。对此，备课组要求学生自学《时事》报刊，组建班级微信群，与学生分享公众号的重大时政信息，要求学生利用闲暇时间收听新闻、浏览平台资讯，及时了解国内外大事，积累时政素材。针对实验班学生的学科基础较为扎实，备课组通过“时政+论坛”模式，将教师的时政专题复习与学生主持的“时政论坛”进行融合，逐渐摸索出一条适合本校学情的时政备考之路。
二、 充分利用各种学习培训和交流的机会，提升备课组的整体实力
1. 借助省市校组等各级各类网络平台，有效整合高三政治备考资源。从上个学期开始，备课组加入了由省普教室主持的“助力高考政治”、“李华名师工作室”、由宁德市教师进修学院主持的“高中政治网上阅卷群”、由校教研室主持的“青年教师读书班”及本政治教研组等QQ和微信群，下载优质试卷、分享复习备考资料（课件、视频等），丰富备课组教育教学资源。通过师生共同关注“高中生学习”、“福建教育”、“高中政治”、“瞭望”、“中国教育报”等知名公众号，及时了解最新高考信息与动态，把握全国卷高考脉搏。
2. 备课组老师积极参加省市校组织的各级各类培训，汲取省内外专家名师备考策略的精髓，并根据本校学情加以借鉴和创新。本学期，本备课组长参加了宁德市高三单科省质监反馈会和福建教育学院举办的政治学科全国卷复习策略现场研讨会，并开设题为《时政+模式让高三政治二轮复习更精准》的讲座。通过学习和交流，也看到了自身的不足与存在的差距，激励着本备课组成员组刻苦钻研，迎难而上。
3. 政治备课组配合高三文综老师完成每周一次的文综训练和培优任务。从命题、审题、组卷、分发试卷、流水改卷、讲评到考后反思，本组成员都一一按学期计划有序开展，保质保量。本学期高三年段启动文综薄弱科目培优活动，有计划地对学科能力相对劣势的同学进行个性化的点拨与指导。本组成员负责辅导的十几位学生，通过两个月的小班制教学和一对一的心理疏导，其学科成绩和备考信心均有明显提升。
三、 考后反思與建议
对照2016年全国卷高考政治试题，本人认为备课组在三轮政治复习备考中的总体思路、策略以及具体的教学方法是可行的，有效的。然而，不管是学生还是高三教师，其应对全国卷的政治学科知识的积累和学科能力素养的提升是一个长期积淀的渐进过程，尤其是我们二类校的中下程度的学生多，即使竭尽全力也无法要求他们在高三一年就基本具备应对全国卷的各项能力。因此，高考至少是高中三年的大事，必须分高一、高二、高三一轮、二轮等各阶段有序进行并落实考核目标，为学生从容应对高考奠定坚实基础。endprint
