摘 要：随着我国素质教育的不断开展，小学语文课程标准中提出：要培养学生的创新精神，要不断提高学生的表达能力和理解能力。陶行知教育思想对小学语文的教学有着很好的借鉴作用，所以，教师要创新教学方法，培养学生的创新能力。本文就陶行知教育思想对小学语文创新教学的影响简单地进行阐述。
关键词：陶行知教育思想；小学语文；创新教学
随着当今社会的快速发展，要求新时代的人才要具有创新意识和能力。小学语文作为义务教育的基础阶段，对培养学生的创新意识和能力有着重要的作用，语文是源于生活又服务于生活的，而陶行知提倡的就是“生活教育”，因此通过借鉴陶行知教育思想对小学语文教学有着重要的影响。
一、 小学语文教学现状
语文作为一门基础的、重要的学科，对学生的全面发展有着很大的影响。但在当今的小学语文教学中，由于受传统教育模式的影响，教师和学生对语文认知不足，导致课堂学习氛围不活跃，教学方式枯燥单一，师生之间缺乏有效的互动，教师对学生进行灌输式的教学，要求学生死记硬背语文知识的方式普遍存在，导致学生积极性不高，对语文学习缺乏兴趣，导致教学效果不理想，无法有效的培养学生的创新意识。
二、 开阔学生的眼界
陶行知教育思想的主要内容就是“生活教育”。语文是与日常生活紧密相连的，教育活动在生活中无处不在，能有效地改变生活的现状，推动生活的进步，而生活又能决定教育的形态。但当前的语文教学中，受传统教学模式影响，学生都成了死读书、读死书的“书呆子”，对外界莫不关系，只注重自己的学习成绩，教师进行教学时缺乏有效的教学活动，严重影响了学生的能力发展。因此，教师要结合陶行知“生活教育”的理念，转变教学理念和教学方法，开阔学生的眼界，培养学生的思维能力，提高教学质量，促进学生全面发展。
例如：在学习《拉萨的天空》时，教师利用多媒体为学生出示地图并进行谈话导入：老师游览过许多地方，去过秀美的江南，到过豪情的塞北，（边说边指地图上的位置）然而有一个地方，令我神往，却一直没有机会去。（指到拉萨所在地）——它在我国的最西部，海拔最高，离天空最近的地方，它就是我心中的圣地——拉萨。今天，非常高兴能有机会，和同学们一起走进拉萨，用心去感受拉萨的天空。播放拉萨美丽的视频和音乐，并伴着动人的屏幕解说，让学生进行欣赏。这样有效地调动了学生的热情，开阔了学生的眼界。
三、 解放学生的嘴
陶行知先生曾说过：“孩子是最伟大的教師。”从陶行知教育思想中可以看出，教师要转变传统教学中教师作为课堂中的主体，要坚持以人为本，与学生创建新型的、良好的师生关系，尊重学生的学习需求，为学生营造出平等、轻松、愉悦的学习氛围，引导学生发挥想象力，鼓励学生大胆地发表自己的想法，用于提出质疑，教师要平等地对待每一位学生，及时地对学生给予积极的评价，增强学生的自信心，进而培养学生的创新能力。
例如：在学习《第八次》一课时，教师通过设计一系列的问题，如：布鲁斯王子为什么抗击国外侵略军？说明了什么？结果怎么样？蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现得怎样？直到第八次，它终于结成了一张网，终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？布鲁斯王子从中受到什么启发？让学生结合课文内容，并展开丰富的想象，大胆地发表自己的看法，教师对学生进行正确的引导，给予学生积极的肯定，从而使学生更好地理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
四、 解放学生的双手
陶行知先生提出：“我们希望教师先生及保育员，能够让小孩子有真正的动手机会。”在传统的教学观念下，许多事情都不让学生去做，否则不是打就是骂，严重制约了学生的天性，限制了学生思维的发展。因此，教师在小学语文教学中，要鼓励学生多多动手，参与到实践活动中，将理论与实际相结合，从而更好地了解知识的含义，培养学生的能力。
五、 解放学生的思维和头脑
在当今小学语文教学中，教师要打破传统教育思想的束缚，解放学生的思维，培养学生学习语文的兴趣，培养学生的创新能力。教师要结合学生的真实水平，有针对性的设计教学方案，使学生转变思维模式，自主地进行探究，从而对所学知识有新的认识。
六、 解放学生的时间和空间
在传统的教学中，学生没有自己的时间和空间，就像一只被关进笼子的鸟一样。因此，教师要借鉴陶行知的教育思想，改变这一现状，为学生提供充足的时间和空间，发挥学生的才能和自身的潜能，能有效地培养学生的创新能力。
七、 结语
综上所述，在小学语文教学中培养学生的创新意识和创新精神是十分必要的，它关系到国家的繁荣昌盛。陶行知的教育思想对小学创新教育有着重要的影响，教师要结合学生的自身特点，坚持以人为本，解放学生的天性，加强培养学生的各项能力，最终促使学生成为新时代发展所需要的创新人才。
参考文献：
[1]翟仕云.谈陶行知教育思想在小学语文教学中的渗透[J].中国科教创新导刊，2014（14）.
[2]陈爱兰.从陶行知“生活教育理论”来浅析小学语文的教学思想[J].素质教育，2014（32）.
作者简介：
丁黎黎，江苏省淮安市，江苏省涟水县幸福里实验小学。
