摘要：虽然幼儿园在幼儿教育中占据着重要的位置，但是，家长作为幼儿的监护人，并且同幼儿之间存在着亲密的关系，更应该主动地参与到幼儿的教育工作中，因此，家长应该采用合理地参与幼儿园教育与管理的方式来推动幼儿获得健康成长。基于此，文中重点分析了激励家长参与幼儿园管理的有效对策。
关键词：家长参与；幼儿园管理；激励对策
由于幼儿的年纪较小，自理能力较差，过于依赖家长，因此，对其实施教育时，不仅需要采用科学的方法管理幼儿园，而且还应该要求家长也参与其中，基于家长对幼儿园管理产生的影响来提高幼儿园的教育质量，进而为幼儿创建一个良好的成长氛围。
一、 确保家园之间实现有效沟通
（一） 为家长提供分享幼儿园和幼儿发展信息的机会
利用校园网、微信群等将幼儿园的课程安排、食谱、学前政策以及学校开展的各项活动推送给家长；并且以搜集与展示成长档案的形式向家长定期提供幼儿的学习和活动情况，定期组织开展亲子或者是开放日活动，让家长直观地对幼儿的生活、游戏以及沟通情况进行了解，从而能够真正地感受到幼儿的发展情况。另外，除了一些不良行为，教师还应该定期向家长报告幼儿在园的良好表现，让家长全面了解幼儿的信息，进而有助于提高他们参与教育幼儿的积极性。
（二） 构建家园动态信息快速连接系统
要想确保家园之间的顺利沟通，提高家园共育的效率，首先就应该对幼儿园的微信群与各种公众平台加以充分利用。幼儿园利用班级微信平台将各种各样的活动信息转发给家长，然后，家长再将其转发出去。幼儿园既应该要求各个班级建立家长微信群，同时也应该统一为家委会的各个部门和小组建立一个微信群，园长与教师也参与其中，进而构建出一个多层次双向交流的三维聯系网络。基于此网络，班级、年级以及幼儿园均能够与家长及时取得联系，从而有助于对矛盾的快速处理。另外，此种三维联系网络还可以及时传达指令，家长能够在第一时间内对幼儿园的需求加以了解，以此来配合工作的顺利完成。除此之外，家长还能够通过微信群针对最近发生的事件或者是校园见闻发表自身的见解，从而幼儿园不仅能够对家长的想法进行深入了解，而且还能够给予其相应的引导，最终提高了家长参与幼儿园管理的积极性。
二、 提高教师推动“家长参与幼儿园管理”方面的意识与技能
家长参与需要经历较长的过程，涉及大量的因素。另外，教师对家长参与的态度也直接影响着家长。首先，教师应该不断进行学习与反思，提高自身的专业技能水平，以此来改变其对家长参与的态度，认识到家长参与幼儿园管理的重要性。其次，就实践操作而言，“家长参与”对教师的沟通能力与技能均提出了较高的要求。因此，在培训过程中应该加强提高教师感受家长情绪的能力、倾听和说话艺术以及专业智慧，重视实际交往过程中教师和家长之间的沟通所提出的问题以及处理方法，总结教师与家长工作中的良好经验，以此来提高教师和家长的工作能力。
三、 立足于精神与物质层面提高家长参与幼儿园管理的积极性
（一） 让家长体会到自己受到了重视
家园之间怎样提供社会化与沟通的机会、对个人的期望值以及是否对个人贡献引起了足够重视直接决定着家园之间教育经验和育儿经验的共享空间。另外，在引导家长参与管理时，幼儿园和教师应该尽量创建“幼儿园需要你”的心理氛围，虚心听取家长提出的建议，并且对自身的方法加以调整，以此来充分地发挥出家长的主体作用。此外，在提供足够的质疑与表达途径的同时，教师还应该利用部分符号或者是象征，比方说，在组织、营造幼儿园环境与空间的过程中，应该保存家长参加活动的资料，以此来证明他们是幼儿园活动的重要组成部分。
（二） 提升活动质量，通过体验活动让家长有所收获
就家长而言，倘若他们参与活动没有任何收获，就一定不会主动与幼儿园展开合作。因此，幼儿园首先应该针对教师与家长组织开展培训活动，提供专业支持。比方说，家长怎样参与亲子活动，教师怎样立足于目标实施高水平的设计与组织，如何在活动中渗透和体现专业的育儿理念与知识内容，以此来确保活动既符合幼儿的“趣味性”需求，同时也能够满足家长对幼儿提出的成长要求。由此可见，要想激发出家长的参与热情，就必须提升活动质量，使家长通过体验来取得收获。家长参与并非表面参与，而是与个人息息相关，并且基于同他人之间的互动而达到成长的目的。除此之外，在鼓励家长参与管理时，幼儿园还应该想尽一切办法为各个家庭创造参与团队活动的机会，让家庭以及家长之间全方位地交流想法、分享心得，获得心理支持，甚至主动探究解决家庭育儿问题的措施。
（三） 对“优秀”家长进行选拔与表彰
为义务提供服务的家长建立“服务时间登记表”，每次参加活动时进行记录，以此作为期末表彰与积分的参考依据。另外，还应该为家长助教、监督员制定服务档案记录表，从而有利于激发他们的参与热情。一学期结束后进行评选，并且根据评选结果向优秀家长颁发奖状，利用幼儿园网站与其他公共平台进行宣传，给予其精神方面的鼓励。
（四） 建立健全其他激励机制
在幼儿园园刊上专门开设一个发表家长育儿心得和美术作品的专栏，并且在公众平台上为家长预留一个发表文章或者是见解的空间，让其体会到服务于他人而得到的尊重。除此之外，还应该统计家长参加幼儿园管理所花费的时间与发表的心得文章，归纳其他方面取得的成绩，按照家长的积分值赋予其观看演出的优先权，或者是给予其接受各种培训等奖励，从而能够保证家长有针对性地参与幼儿园管理工作。
四、 结束语
综上所述，要想促进幼儿园管理实现现代化，就应该调动起幼儿家长参与幼儿园管理的积极性。因此，为了让家长对幼儿教师的工作提供大力支持，保证每名幼儿均能够获得健康成长，幼儿园应该与家长展开合作，并且让每名家长在参与幼儿园的教育管理中发挥出有效的作用。
参考文献：
[1]陈琨.分析如何让家长有效参与幼儿园管理[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（5）：66.
[2]陈琼.让家长有效参与幼儿园管理[J].教育科学：全文版，2016（11）：00116.
作者简介：
朱颖瑶，二级教师，江苏省苏州市，苏州工业园区诺迪幼儿园。
