摘要：在初中地理教材中，关于地球运动的知识点是重点也是难点。让初中阶段的学生掌握并会在生活中明了并会运用解释出现的现象，是教师授课和考查的重点。
关键词：太阳直射点；北半球昼夜变化的规律；地理教学
运用先说理后实战的方式，可以取得良好的效果。
一、 据图说理
首先，运用图表分解地球在运转轨道的不同位置时地球上出现的地理现象。在图一中，可以看出，一年中，地球是斜着身子自转的同时绕日公转。因此，太阳直射点在地球表面形成了有规律的移动，除赤道地区昼夜永远等长外，地球上不同的地点也就出现不同的昼夜长短的分布规律。我们生活在地球上的人们因而可以感受到，正午太阳直射点在一年中是移动的，一年中也会有昼夜长短和季节的变化。
图一太阳直射点移动和北半球昼夜变化的规律
【图解】无论直射点如何移动，赤道上全年昼夜等长；由于直射点的移动，只有在春分日和秋分日的时间全球均昼夜等长；南北极圈的极昼或极夜每年各只有一天——在其半球冬至日的那一天。
从图二中可以很清楚地看出，阳光在地球上可以感受到直射的范围：南北回归线之间每年有太阳直射，气候终年炎热，是热带；在回归线和极圈之间既无太阳直射也无极昼和极夜，四季变化最为明显，是温带；极圈至极点之间无太阳直射有极昼极夜，终年气候寒冷，是寒带。
图二地球上五带分布示意图
【图解】每年太阳直射点位于北回归线的夏至日（6月21日或22日）时，北寒带全为极昼，南寒带全为极夜；每年太阳直射点位于南回归线的冬至日（12月22日或23日）时，北寒带全为极夜，南寒带全为极昼。热带全部位于低纬度，寒带全部位于高纬度，温带跨低中高纬度。
二、 据图实战
【例1】读下图，完成下列各题。
（1）当地球公转至③点时，阳光直射点位于（）
A. 赤道B. 北极圈C. 北回归线D. 南回归线
（2）当地球公转至①点时，广东的昼夜长短状况是（）
A. 昼长于夜B. 昼夜等长C. 昼短于夜D. 无法判断
【点拨】③处是太阳直射点的最北界线；①处太阳直射在南回归线，是北半球夜最短昼最长的时间。
【答案】（1）C（2）C
【例2】讀右图，完成下列各题。
（1）写出字母A、B、E代表的温度带名称：
ABE
（2）A、B两个温度带之间的界线名称是。
（3）我国大部分地区位于带（填名称）。
（4）五个温度带划分的根据是：。
【点拨】根据各地获得太阳光热的多少将地球划分为五带。在回归线之间的地区，终年气候炎热，为热带。在南极圈内，气候终年寒冷，为寒带。回归线至极圈之间的地区，四季变化明显，为温带地区。
【答案】（1）热带北温带南寒带（2）北回归线（3）北温（4）根据各地获得太阳光热的多少
三、 图解的重要性
地理图表是地理教学中突破重点、难点的首要工具，是地理教学的灵魂。一方面，教师要善于抓住地理知识和规律的主线，选择恰当的图表表达；另一方面，要培养学生善于从地理图表中提取捕捉有用的地理信息。只有“教”与“学”的双方都能够熟练地运用好地理图表这个工具，才能真正提高地理课堂教与学的效率，达成地理课标对学生的培养目标。
参考文献：
[1]邓先武.太阳直射点周年变化图新解[J].教学月刊·中学版（教学参考），2015（Z1）.
[2]杨玉君.关于“昼夜长短变化规律”复习教学的若干思考[J].地理教学，2014.
作者简介：
张平，山东省济宁市，山东省济宁市兖州区教研室。
