新时期下初中生劳动教育的渗透

陈勇

摘要：新时期下，教育教学的内容正在发生根本性的改变，学生德智体美劳的全面发展引起密切的关注，而其中劳动教育的渗透已经与各学科的课堂教学实践进行完美的结合。本文结合初中生对劳动教育的认知情况，细致化的安排各项劳动活动，通过具体的方法合理的推进和实施劳动教育，并与课堂教学改革达成一致，从整体上延伸和拓展学生劳动的空间和领域，增强学生的劳动意识，确保学生从内心深处喜欢上劳动并珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动的高尚情怀，以获取整体课堂教学改革的深度运行。

关键词：  新时期下  初中生  劳动教育  渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-345

素质教育的教学思想，在全新的教学理念下得以拓展，呈现出多元化的发展趋势，而其中劳动教育的渗透就是最为明显和独特的，只有通过有效的方法，不断的进行劳动教育的开展和实施，才能从整体上把握课堂教学改革的方向，让素质教育的教学影响力得以全面的突出，更加深度地推动课堂教学改革的实施，让学生自主地参与到劳动中，以提高学生的劳动意识和观念，顺利的达成新课程改革的目标。对于初中阶段的学生来说，通过各种行之有效的策略，不断的开阔学生的学习视野，并强化学生的劳动意识，巧妙的进行劳动教育的渗透，更能激发学生潜在的动力，让学生真正参与到劳动中，顺利的实现强身健体的教育教学效果。那么在新时期下，采用哪些策略，对初中生渗透劳动教育呢？

一、更新教育观念，优化内容，开启劳动教育的大门

课堂教学的延伸和拓展，需要与教育教学观念的转变，紧密的结合在一起，這样一来才能确保教材内容有一个清晰的发展方向，切实解决学生学习中的困惑，以不断的打开学生自主学习的大门。对于初中阶段的劳动教育而言，在全面开展和运行的过程中，要尽可能的避免这一活动，走进误区要防止各种现象的出现，不断的进行观念的更新，要提供更为优质的内容，成功的开展劳动教育。只有当教学活动的两个参与者都端正态度，确立目标后，劳动教育才能够切实地开展下去。劳动教育与其他文字科目有着极大的不同，它主要是让学生动起来，其教学内容应该落到生活中，与实际生活相结合。切忌重视书本，轻视实践。教师应该重视劳动课程，重视内容，不要过于注重表面形式和应试科目，要把握好其中的平衡点，使劳动教育与知识教育齐头并进，做到双向发展。这样才能够在传授学生知识的过程中，同样实现育人的目的。学生综合素质和各项能力都得到全面提升，才是一个符合社会和国家要求的合格公民。

二、构建教育体系，组织评价，推动劳动教育的实施

课堂教学的体系应该更加接近学生的实际需要，才能全面优化评价方法，促使各项教育理论深入到学生的脑海中，以不断的开阔学生的学习空间，让学生的亲身感悟和体验更为深刻和明显，以推动整体课堂教学效果的推进。为了顺利的实施和开展劳动教育，可以根据实际情况构建教育体系和结构，适当的引入多元化的课程内容，组织线上线下互动，把劳动教育与学生的实际达成一致。在此过程中，我校积极构建劳动教育第二课堂，打造特色品牌。校内以科技技能节为抓手，将劳动教育与专业相结合，开展一系列竞技类专业比赛，设置科研成果展，聘请专业教师作为指导老师，并纳入学生工作综合评价体系，制定评价标准，建立激励机制。校外积极搭建劳动实践基地，依托省机电集团下属社会、杭州地铁等知名社会，为学生构建专业特色劳育平台，提升学生劳动素养和专业技能。加强家庭、学校、社会互动，发挥各自优势。家庭的优势在于日常生活中劳动实践机会丰富，社会的优势在于社会生产过程中劳动教育专业规范性强，学校的优势在于劳动教育的体系性强，是学生强大的向心力，以学校为中心，通过团日活动如劳动随手拍、我的空间我做主等加强家庭学校互动，通过暑期实践、社会实习等加强学校社会互动，可以有效整合三方优势，形成互补。

三、组织劳动活动，渗透思想，确保劳动教育的落实

精彩的活动能够带来新的体验和感受，而通过活动不断的渗透劳动思想，让学生更加深度的参与到劳动中并展现个人的能力，才能获取丰富的教学成效，确保劳动教育的全面落实。作为初中教育者，要探索与学生实际有关的劳动活动，并以丰富多彩的形式为学生提供更为广阔的资源，让学生亲身参与到活动中，品尝到活动所带来的快乐，从中进行感悟和体验，总结出学生的劳动心得。在此过程中，我们可以通过一个个阵地和平台，让每个学生都能充分享受劳动的愉悦。“美丽的墙”：每个班级定期选出优秀劳动作品，拍照制成图片，展示在教室外的专栏里; “漂亮的角”：每个班级的教室后面的书架上开辟“梦想角”，摆放学生们养护的水培盆栽; “和乐的家”：设置劳动活动周，学生们在家里开展家务劳动、亲子合作劳动，然后拍成照片拿到学校，参加展示，比一比谁的家庭最勤劳，评一评谁的小手最灵巧。这样，学生们的劳动意识会得到进一步增强，生活劳动技能得到有效的提升。我们还可以根据实际情况，按照不同年级开展不同主题的劳动实践活动。利用寒暑假，弘扬劳动精神，培养学生的劳动品质，让每个学生的生活更有意义。

简而言之，随着课堂教学的高效实施和发展，各方面的教育教学实践工作，更具时代特色，真正与学生的全面成长和进步达成一致。劳动教育在全新的教学领域下得以全面的彰显，其教学优势更加突出。作为初中教育者，需要深度的挖掘与之相关的劳动资源，并借助上述方法全方位推进劳动教育，与课堂教学改革，融为一体，探索新的教学路径，巧妙地进行劳动活动，让学生亲身感悟和体验，到劳动所带来的快乐，并尽情的享受劳动成果，以提高学生参与劳动的热情，从而推动整体课堂教学的全面发展和实施。

参考文献

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