王显洪
摘要：電子白板作为现代化教学工具，除了具备传统多媒体教具多样化展示功能之外，还具有广泛的交互功能。应用电子白板辅助小学数学教学，能够提升学生的学习兴趣，促进学生数学学习，发展学生数学素养，打造数学高效课堂。
关键词：小学数学;电子白板;高效课堂;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-171
电子白板是一种新型互联网教学技术，它以计算机为运行媒介，通过互联网大数据将数字化材料进行多样化展示。电子白板可以通过影音等方式将知识更加生动形象地展现给学生，增加课堂的趣味性，进而提高学生的学习兴趣。
一、在小学数学课堂教学方面的显著优势
电子白板应用在小学数学课堂上具有明显的优势，主要集中在以下几个方面。在小学数学教学过程中需要的教学资源较多，电子白板就可以为教学过程提供非常丰富的资源，并且通过它可以大大加强培养小学生的数学创新能力;电子白板的吸引力很大，可以带给学生较强的感官体验，可以提高小学生在数学课堂上的注意力，激发他们学习数学的兴趣;利用它可以加强小学课堂上师生的互动程度，让老师们可以更加清楚的发现学生学习过程中存在的薄弱点;利用电子白板强大的功能，可以把小学数学的相关知识与概念更清晰、更高效的传授给学生，同时可以让学生们在学习中“举一反三”。小学数学教师在进行课堂教学时，应该熟练地掌握使用电子白板，仔细地了解其相关功能，借助所提供的网络课程资源、课件资源，带领学生积极的参与到小学数学的学习过程中去，并鼓励他们积极的回答问题和进行课堂讨论。并且，在小学数学课堂教学应用电子白板的实践过程中，发现它有很强的环境氛围优势，即它为学生们创造了一个可以更好的学数学的环境，主要体现在它具有丰富的图片、视频资源和交互性极强两方面。小学数学的学习，要特别关注联系生活实际，引导学生在日常生活的实际情境中发现数学问题，分析问题，并且提出解决方案。利用电子白板交互性极强的特点，可以有效的攻克在小学数学教学中学生水平参差不齐而带来的课堂难题，有助于突破教学重难点。
二、在小学数学课堂中的应用体现
电子白板在小学数学课堂上的应用，具有很强的技巧性，主要反映在注重串联起数学知识，并且不断地让学生进行复习巩固，以加深理解;利用白板的功能活跃课堂氛围，注重师生之间的实时沟通，切实提高课堂效益;教师在使用白板与学生进行问答过程时，基于生活，尽可能的发挥白板软件的反馈功能。利用白板，切实有效的提高了小学数学的课堂质量，下面将对它在课堂上的应用体现做出概述。
2.1应用它创造设计教学的情景
电子白板功能强大，可以创造设计出知识对应的教学情景，实现了学生的理性思考与感性思考相互融合，有效地解决了学生因为注重理性、轻视感性而导致的逻辑思维较强，形象思维却相对薄弱的不平衡发展的问题，这对于学生整体思维品质实现向好发展，具有积极影响。电子白板创设的教学场景可以在潜移默化中引导学生理性与感性思维并用，在学习过程中处于一个轻松愉悦的状态，从而更好的实现教学目标。应用它去创设小学数学的教学情境的例子之一是，在对学生进行图形方面的教学时，可以利用白板直接进行操作。教师在课上可以选择几张形状较小的图形，通过操作白板，让图片的长度和宽度发生变化，基于变化，老师可以向学生们抛出“为什么”、“是什么”的问题，提出问题情境，不仅有效的利用了白板的实际操作功能，而且还可以有效的激发学生的学习积极性。
2.2应用它增加师生之间的教学联系
如果在课堂教学上科学合理的使用电子白板，就可以有效地实现师生之间的教学互动。教师可以通过具体设备直接在白板上进行操作，随时可以对课件进行批注，课堂教学过程既直接又清晰。与此同时，学生也可以跟着老师的教学进度进行书写、批注等工作。电子白板在课堂上的应用，同时有益于老师和学生，为师生之间加强教学互动搭建了一个良好的平台，使课堂氛围变得更加轻松愉悦。应用它去加强小学数学课堂上师生之间的教学互动的例子体现在对学生讲解“图形的平移与旋转”时，传统的教学方法是将这种动态描述出来，而利用电子白板的话可以实现将这种动态展现出来，让学生们可以更加直观的了解到平移与旋转的实际过程。另外一个例子是教师在对学生讲解“图形移动单位距离”的知识时，可以利用白板实现图形的移动，让学生们在实际的操作移动过程中更好的接收知识。
2.3应用它去优化教学质量
在日常的教学过程中融入电子白板的使用，不仅可以有效地开阔学生的眼界，还可以让学生们在学习过程中进行更多角度的思考。应用它去提高小学数学课堂质量的例子有，老师在讲解“对于角的认识”时，因为白板融合了许多的教学资源，就可以通过它让学生们学习锐角，直角等关于角的相关概念。并且可以通过电子白板，对不同的角进行分类，通过系统的比较，让学生们清晰明了的认识到关于角的概念，这样的教学过程不仅可以有效的加宽学生的知识面，还为下一步的学习提供了便利。
2.4应用它去完成教学总结的工作
在小学数学的教学过程中进行系统的归纳总结，是必不可少的一个环节。老师带领学生把数学知识进行一个科学系统的归纳总结，可不仅以加强学生们对于数学知识的吸收、理解程度，还可以让学生们对不同的知识点进行串联思考，进而在学习数学的过程中形成一定的数学逻辑思维。应用它去完成小学数学的教学总结的例子有如老师在总结图形的移动与旋转等相关知识点时，可以利用白板向学生们提前展示相关的数学知识，通过图片、动图的展示，让学生们在观看过程中对图形移动、旋转等知识先进行自我的总结复习。然后老师再根据学生的薄弱点，对所有的知识进行一个系统的分析总结，带领学生构建一个完备的相关数学知识网。
结语
教师在进行小学数学教学的过程中充分利用电子白板的教学模式，通过计算机联网等技术增强课堂教学的趣味性，增强学生对学习的积极性，通过更加形象、立体的方式化难为简，使数学知识更容易被学生理解、接受。
参考文献
[1]温小玲.电子白板在小学数学教学中的应用[J].当代家庭教育，2020（23）：130-131.
[2]吴小燕.电子白板在小学数学教学中的应用探析[J].才智，2020（18）：146.
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