小学语文教学中的问题及相关建议探究

马妍

摘要：随着新课程改革工作的推进，教育教学工作取得了巨大发展。小学语文教学工作也同样取得实质性的进展，由于语文教学在小学教育阶段的重要意义，该教育工作方面依然存在着教学问题和不足，能够对此提出合理化的教学建议和理论指导可谓重如泰山，对于强化小学教育基础，优化教学质量等方面至关重要。

关键词：语文教学;教学问题;建议探究

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-06-270

小学语文是学生建立语言知识体系、构建思想逻辑的重要学科，对小学生的思想启蒙有着很大影响。在新课程改革背景下，语文教学的方式和内容更加偏向于对学生思想意识的培养，而淡化了对小学生素质教育方面的培养，使得小学语文教学工作呈现出一种学生空有好奇心和求知欲而缺乏实际行动去证实的现象。因此对存在的教学问题进行分析并进行优化迫在眉睫。本篇将主要针对小学语文教学工作中存在的问题进行分析并作出相关建议以指导教育工作者优化教学工作。

1 目前小学语文教学工作中存在的问题

1.1教育工作者教学缺乏创新意识

由于小学生特殊的年龄限制，其心智和思想各方面均处在建设的过程当中，对其进行传授知识语言。小学语文教师要能够抓住小学生的心理和思想情感，由于小学生年龄较小对周围的事物都充满了好奇心和求知欲;而小学语文教学是他们了解世界，接触社会的一个重要途径，在进行相关的教学工作难免会超出学生的认知领域和思想界限，从而造成学生不理解教学内容的意义和关键点，不能够有效的消化教师所传授的知识。这就要小学语文教师能够运用创新性的教学思维和方式来进行授课。然而当今仍有相当一部分的教师运用传统的教学方式老套的教学方法，并非是否认这种教学模式，而是说这种缺乏创新性的教学方法往往不能够满足当今小学生对了解世界的好奇心，没能够很好的调动学生学习的积极性。

1.2教学与生活联系不紧密

教学来源于生活，对于小学语文教学更是如此。语文教学工作的重要内容就在于帮助学生了解文化知识，培养语言组织和表达能力，建立在中华传统文化的基础之上，汉语言文学是上千年来中华文化的积淀，中华文化又渗透于生活中的方方面面，因此，在语文教学工作进程中，必须同实际生活相联系，使得语文教学内容能够体现出生活，同时，生活又能够映射语文课堂的知识，两者相辅相成。然而针对目前的小学教育情况而言，在小学语文教学工作中，能够真正做到课堂和生活紧密联系的教师较少，而往往更加注重应试化考试，对于分值的过分要求造成了语文教学工作脱离生活实际，不利于小学语文教学的发展，阻碍了小学生对语言文学的热爱。

1.3师生关系亟待优化

在新课改的背景下，小学语文教育工作应把提升学生个人素养和综合素质放在首位，但目前仍存在一些教育工作者坚持传统的教学理念之上，将自己放在首位，小学生围绕着自己的教学模式而进行学习，从而忽略了学生的主体地位，这种教学方法往往容易造成不了解学生的内心想法，不能够很好的接收学生的反馈信息。很容易造成教学效率低下，甚至产生师生关系恶化等等。

2 优化小学语文教学的相关建议

2.1同生活相聯系 促进语文教学工作有效开展

随着时代的发展和社会生活的进步，就需要我们每一个人去学会与时俱进，跟随时代的发展，不断地更新对世界的认识。其中对于小学语文教师来说，作为学生的第一任思想启蒙者，他们的言行和教导将直接影响小学生对世界的认知。

这就需要小学语文教师能够有个性化的发展思维，对于小学生的阅读已经不仅仅是局限于读课本的阶段，而应该是让学生自己更多地投入到课文的情境中去，让他们亲身体会阅读带来的乐趣，不亚于小学生在操场上的追逐打闹、玩耍嬉戏。教师要改变出传统的授课方式，不能只是在讲台上讲课，而忽视学生的思想，而是两者要"打成一片"做到真正了解彼此，用乐趣去培养小学生的学习兴趣。善于运用现代化教学设备和新颖性的教学方法，打破传统思想的壁垒。

2.2优化教学方法 丰富教学内容

丰富课堂教学内容对于提高小学生的课堂兴趣至关重要。例如，教师能够善于运用动画教学资源，动画片在他们的意识形态里有着无可替代的作用，孩子对于动画片基本上是没有"抵抗力"的，针对学生们的情况，教师就要善于运用动画片等的教育资源。将教学内容有效地融入到动画片中，通过画面和声音传达出别具一格的教育效果。这就需要教师在网络上寻找一些语言益智类的动画片，让小学生跟随着动画进行听说读写，在娱乐中学习，必要时教师也可以运用相关技术，在网络上寻找到合适的动画片，然后自己进行录音，将想要传授的拼音知识赋予在动画片当中，换一种方式来达到更为有效的教育成果，进一步地培养学习兴趣。

3 结束语

综上而言，要优化小学语文教育就需要学生和教师的共同努力，学生是主体，教师是核心。创新教学方式、善于运用教育资源、提高课堂趣味性，进而培养学生学习语文的兴趣。并且坚持以人为本，因材施教的教学模式和策略，以最大程度的培养小学生对语文学科的热爱，提升小学生语言组织能力和社交能力，提升综合素质。

参考文献

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