刘强
高中新生报到第一天，我发现班级体育特招生小汪正在宿舍玩手机。两个小时前，他刚刚在入学协议上签了字，如违规携带手机等电子产品到校，自愿回家反省三天。
很多班主任告诉我，这是一个树立威信的绝好机会。和家长沟通后，我才知道原来他在初中时母亲已去世，父亲又忙于生意，对他更多的是愧疚之情。虽然他父亲同意将他带回，但放下电话后的我没有处理了“问题学生”后的兴奋，心情反而更加沉重。
进入高中生活的第一天，小汪就回了家，也失去了体验新生军训的机会。于我来说，班主任的威信是有了，但却让一个学生失去了对集体的归属感，也许还会改变他对未来生活的热忱。
我将自己的想法和政教主任反复沟通后，做出了手机依规没收直至学期结束归还，三天回家反省暂缓，由我做督察，以观后效的决定。至今，我都能记得，他知道这个消息后那种充满感动又不知如何表达的眼神。在接下来的新生军训中，他比别人付出了更多努力，每个动作也争取做得比别人到位。等到军训汇操比赛时，我代表班级抽到了一号签，这意味着要第一个出场，且分数会被压低，内心有些小小的失落和愧疚。可这对学生来说是他们高中生活的第一次亮相，所以很在意。大家得知這个消息时都很泄气，甚至有了抱怨情绪。这时，小汪却大喊了句：“拼了，谁怕谁！”班级鸦雀无声，他带头唱起了军训时学的那首《团结就是力量》，大家在激情澎湃的歌声中重燃斗志，就这样我们充满自信第一个出场并最终夺得第一名。我很震撼，没有想到自己当初的举动，竟会带给他，带给这个班这样大的力量。
这个年龄段的学生自制力差，班级经常因他迟到、不带校牌等小事扣分。知错不改，改了还犯，怎么办？
“千万不要和学生挑战权力，欲除杂草，必先种庄稼。”这句话，照亮了我的内心。我以学校“班级美化”比赛为契机，推出学习、阳光、责任、爱心、体艺五个“班级人物”评选活动，把自己的想法和班干部沟通后，全班一致通过小汪为班级第一季体艺人物。他在获奖感言中这样写道：“获得这个奖实在是出乎我的意料，我很感动，以后会做得更好。”
看着他的习惯一天比一天好，我感受到了做班主任的成就和幸福。在以观后效的“错误单”上，我慎重又欣慰地写下了撤销“三天反省”的建议。
错误不只有批评一种方式。走进学生的内心，“错误”或许也可以如此美丽地绽放。
