奉贤
中图分类号：G4 文献标识码：A
在知识经济的今天，知识成为了推动发展的重要工具。无数人都在强调知识改变命运，“望子成龙，望女成凤”的家长们更是如此。作为教师，我却认为比知识更为根本、更为隐形、更能决定命运的还有另一种关键的力量-----习惯。 什么是习惯呢？习惯是一个人在后天影响下，逐渐形成的一种自动化、下意识的思维方式、行为倾向和价值选择。简单说，就是一种相对固定的行为模式。美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”纵观历史，古今中外大凡获得成功的人，无一不具有良好的行为习惯。俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。可以说：好习惯成就未来，坏习惯毁人一生。
著名教育学家叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。小学阶段是习惯培养的基础阶段，小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段是人成长的起步阶段，是形成终身习惯的最佳时期;也是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。因此，在小学阶段培养学生良好的习惯就显得尤为重要了。也许，有人会问良好习惯包括哪些内容呢？从多年的教学中我明白了：首先是踏踏实实做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;其次是勤勤恳恳做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费;再次要认认真真学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。培养习惯要从规范入手，由浅入深;内容从小做细，不要贪大求全;要求应贴近学生的生活经验、从小入手、落实为主，形成一个序列、循序渐进。我们学校就很注重成功的教育从养成好习惯开始。每年新生入学后，为了让孩子们尽快适应新的学习环境，老师们从孩子们入学第一天开始，便从安全教育、礼仪教育、学习习惯、行为习惯……对孩子们进行严格训练，达到立规矩，成方圆，做规范小学生的目的，让孩子们收获到最珍贵的东西——陪伴一生的好习惯。每届新生都会以饱满的精神，文雅的举止，规范的动作积极参加东方闻道举行的新生常规比赛活动。每周一升旗仪式后反复强调学生的行为规范，并用一周或两周的时间规范一种行为，把学生的养成教育落到实处。我们学校的校园比较小，学生活动范围有限，集会时楼道显得很拥挤。为了学生安全，我们要求校园内轻声慢步，上下楼道靠右行，但总有同学记不住。大队部就倡议队员们相互督促，大手牵小手，长期坚持，果然见效，使我们的教育真正达到“雅而至美，乐而至善”的目的。
对不同年龄段的学生，我们有不同的习惯要求。就拿学习习惯来说吧：低年级要求上课认真听讲，按时完成作业，读书写字姿势正确，自觉阅读课外书：中年级要求每天预习、复习，独立、自主学习并积极思考，作业干净整洁并且正确率要高，阅读课外书;高年级要求每天预习复习，自主学习、积极独立思考，有自己的独立见解，阅读科普读物与文学作品。学习习惯有好坏之分，如：课前预习、上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，如果养成书写潦草、做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身体健康。这就要求我们教师与家长共同培养并督促孩子养成良好的习惯。
如何培养学生的良好习惯呢？首先要给学生树立良好的榜样。小学学生的习惯大多数是在教师的要求下或在模仿他人的过程中形成的。树立身边的榜样，对学生习惯的养成有很大的促进作用。如多表扬一些作业工整、遵守纪律、积极回答问题、热爱劳动的学生，使其他学生自觉模仿，扬长避短。对学生的每一点良好行为，教师要善于用慧眼去发现并及时给予表扬，而且要营造一种良好的你追我赶的氛围。同时，教师也要注重自己的言行，做好学生的表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”要求学生做到的，自己必须先做到。对学生许下的承诺，必须一一兑现。比如，我要求学生做到不迟到，不早退，不随意请假，我首先做到了;每天督促学生打扫卫生。他们看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每一样事情都会过问、检查，就不会存在蒙混过关的现象了。无形中，学生就以老师为榜样，坚持早到校做好每一样该做的事。对中高年级的学生，老师经常给他们讲一些名人持之以恒、勤奋好学、刻苦钻研等方面的故事，推荐课外阅读书目，引导他们多读课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响。另外，父母是孩子的第一任教师，也要注重自己的言行，做好孩子的表率，不要把自身的不良习惯复制到孩子身上。再次，习惯的养成需要持之以恒。一个好习惯的养成不是一蹴而就的，往往需要漫长的时间。不管是教师还是家长必须要有足够的耐心和毅力，对于孩子反复出现的不良现象，要反复抓，不能放松，抓住孩子习惯培养的关键时期，从小事开始训练孩子的行为，而且要一丝不苟，持之以恒，孩子才更容易养成好的习惯。我们要随时提醒他们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”如果发现了不良现象，及时寻找原因，将其扼杀在萌芽状态。教育中假如我们有所懈怠或经常中断，就会前功尽弃。好习惯一旦形成习惯，就会变成人的一种需要，成为一种不做不行的“自然”，这就是我们所说的“习惯成自然”。
好习惯当然也包括良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，又何愁学生不努力学习呢？从多年的教育教学实践探索中明白了：良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;良好的学习习惯，有利于学生形成一定的学习策略，提高学习效率;良好的学習习惯，有利于培养学生自主学习的能力;良好的学习习惯，还有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。因此，我认为良好习惯的培养比传授知识更重要。古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”教师在传授知识的同时，如果在注重培养学生的习惯上也下功夫。这样，不仅能提高学生的学习水平，还使学生终生受益，也能提高教师自己的教学水平，达到一举多得的效果。
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