詹文会
摘要：生物教师在教学过程中要积极培养学生的创新能力。在培养创新能力前，教师要认识到学生创新能力培养的重要性及正面意义，以此为基础实施提高学生创新能力的措施，提高相关措施的有效性，促进学生全面发展，使其在日后的工作与学习中发挥创新能力，提高学生的竞争优势，促进学生进一步发展。
关键词：高中生物;学生;创新能力培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
1 积极转变教学观念，激发学生的创新意识
培养学生的创新能力，可以满足市场对生物人才的需求，提高学生今后进入社会的适应力，全面提高学生的综合能力。明确在生物教学工作中培养学生创新能力的重要性后，教师能得到源源不断的动力。因此，教师要对教学工作及学生特性进行有效分析，采取有针对性的措施，有效地提高学生创新能力培养工作的质量，促进学生全面发展。由于教师与学生受到应试思想影响的时间较长，在解决问题的过程中，不会对问题进行深入的分析，并不具备对相关问题进行创新的意识，而是使用自身固有的思考模式解决相关问题，对学生的成长造成了一些不良影响。因此，教师在教学过程中应以自身为主导，改变传统思维方式对自身及学生的影响。教师要积极地转变传统的教学理念，不再以理论知识讲述为主要授课方式，要加强对学生的引导，明确学生的主体地位，根据学生的需求进行教学，并且通过不一样的教学方式激发学生的创新意识，促进学生全面发展。例如教师进入新的一课后，应注意引导学生根据章节的题目开展“头脑风暴”活动，教师应引导学生树立正确的创新意识。在讲解“其他植物激素”一节时，教师可以鼓励学生介绍自己已知的植物激素，并向学生用图片展示相应的植物激素，結合讲解乙烯、脱落酸及赤霉素等植物激素的生理功能，丰富学生的知识储备。
2 加强对多媒体技术的应用
在教学工作中，教师应积极转变自身观念，加强对多媒体技术的应用，通过多媒体技术对相关的生物知识进行展示，以降低学生学习相关知识的难度，加深学生对生物知识的理解，为培养学生的创新能力奠定良好的基础。多媒体技术的应用还有利于培养学生的想象力，使学生通过自身的想象提高对生物知识的探知欲，进而提高学生的创新能力，为学生的发展奠定良好的基础。例如在讲解“减数分裂及受精作用”时，教师可以借助多媒体技术演示具体过程，确保学生能直观地了解细胞分裂情况及精子与卵细胞的结合情况，降低学生学习和理解相关知识的难度，帮助学生更好地学习生物知识。
3 尊重学生的个性，帮助学生形成创新能力
每个学生都是独特的个体，教师在实际工作中应正确看待学生的个体差异，并在教学过程中加以应用，以提高教学工作的针对性，培养学生的创新能力。教师应注意对学生的兴趣、爱好进行分析，以此为基础制定教学方案，确保所有学生均能在教学过程中提高自身的能力，促进学生个性化发展，引导学生在自身感兴趣的领域进行创新，提升学生的创新能力。
4采用问题教学法，激发学生的探知欲望
在教学过程中，教师应注意利用学生的好奇心，通过问题教学法开展教学工作，使学生积极参与教学过程。教师灵活使用问题教学法能有效激发学生的探知欲、调动学生的积极性，帮助学生在分析及解决问题的过程中加深对相关知识的记忆和理解，为学生进行创新奠定坚实的基础。例如教师在讲解“细胞中的元素和化合物”一节时，可以在正式授课前提出“细胞中的元素有哪些？”“细胞中的化合物有哪些？”等问题，了解学生对相关知识的掌握情况，并在后续工作中有针对性地向学生讲解相关知识，帮助学生掌握细胞中元素和化合物的组成及含量。
5营造适宜的环境，为培养学生的创新能力奠定基础
教师在教学工作中要明确环境对学生的影响，为学生营造适宜的环境，提高学生的综合素质。教师在教学工作中要为学生提供轻松的学习氛围，杜绝对学生过度施压，以免束缚学生的思维。在学生创新能力的培养过程中，教师应尊重学生的想法，不应该强制要求学生同意教师对生物知识的看法，防止将学生的创新意识扼杀在摇篮中。教师在教学工作中还可以采用生活化的教学方式放松学生的心态，使学生看到生物学习和个人生活的联系，积极地投入教学工作中，为学生创新能力的形成奠定良好的基础。例如教师在讲解“免疫调节”一课时，可以由疫苗接种入手，询问学生打疫苗的经历，要求学生思考“为什么注射疫苗后再次接触相同抗原不容易患病？”，以此激发学生对免疫知识的学习兴趣，使学生积极主动地学习生物知识。
在生物教学工作中提高学生的创新能力是社会发展的要求，符合课程改革标准，还可以有效地提高人才培养工作的质量。要想在生物学科教学中提高学生的创新能力，教师应注意与学生建立新型师生关系，指导学生安排学习时间，引导学生对学习过程进行总结与分析，使学生形成良好的学习习惯，为学生提高自身的创新能力奠定基础。教师要积极转变教学观念，加强对多媒体技术的应用，尊重学生的个体差异，帮助学生提高自身的创新能力，促进学生个性化发展。另外，教师在教学过程中要注意为学生营造良好的环境，通过问题加强对学生的引导，保证学生可以在分析及解决问题的过程中树立较强的创新意识，提高学生的创新能力。
参考文献
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