王龙
摘要：在农村，为了增加经济收入，改善生活条件，一些父母常年在外打工，一部分儿童成为留守儿童，由于父母不在身边，他们在教育上出现了许多问题。为此，应重视学校教育的作用，发挥家长的作用，加强政府统筹管理，三者结合，形成教育合力，才能促使留守儿童家庭教育工作迈上新的台阶。
关键词：农村小学;留守儿童;家庭教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
近年来，随着城镇化进程的加快，越来越多农村青壮年进入城镇务工，农村留守儿童这一群体人数越来越多。在农村，由于教育资源、教育理念、教育方式等都比较落后，再加上家庭教育的缺失，使得部分农村留守儿童的心理健康水平、学习状况等一直无法得到有效的提升，制约了农村整体教育水平的提升。留守儿童身上存在的问题日益凸显，急需寻找相应的策略解决这一问题。
一、农村留守儿童家庭教育的现状
（1）家长对留守儿童学业辅导过少
留守儿童的父母亲大多在外打工，不能陪伴在孩子身边，尽不到照看孩子的责任，所以留守儿童家庭中承担照管孩子责任的大多是长辈，他们本身文化素质低，没有能力去辅导留守儿童的作业，尤其在信息化和智能化时代背景下，许多学校作业布置通过智能手机来进行，这些长辈有的不会操作智能手机，没有办法督促孩子完成作业，只能让孩子自己操作，这让一部分行为习惯较差的学生利用这个机会低头玩手机，长辈却以为在做作业。长此以往，孩子玩手机成瘾，导致学习成绩下降，影响了孩子的长远发展。兼之，现在小学课程偏难，爷爷奶奶辅导不了，对于作业的质量无法保证，孩子往往草草完成作业，不求质量，这对孩子的学习造成了影响。
（2）儿童缺乏全面的家庭教育，性格发育有缺陷
留守儿童在家庭生活中除了缺少父母的关爱之外，在学习上也缺少正常的监管，这对他们的健康成长有很大的影响，主要表现在没有全面的家庭教育。儿童成长的关键时期，一定要有父母的陪伴，如果缺少了父爱和母爱，将可能导致儿童成长期性格上的缺陷。当自己最亲近的父母不在身边，他们感到孤独，不能找人说话，从长远来看，这可能引发很多心理问题，影响孩子的性格发育。
二、解决农村留守儿童家庭教育的对策
（1）重视学校教育的作用
首先，教师要转变教育理念，彻底转变传统教育思想，不但要高質量地完成教育教学任务，而且要重视学生的思想品德培养，要给留守儿童更多的关爱，多与他们沟通交流，让他们体会到爱和关怀。其次，学校要配备专门的心理咨询教师，针对留守儿童开展心理辅导工作，用专业的心理知识帮助他们解除心理障碍，使他们能够正确排解心中的不良情绪，与其他学生一样健康快乐的成长。再次，实施结对帮扶。同龄人之间往往有更多的共同话题，教师可以基于此在班级中组建帮扶小组开展留守儿童帮扶活动，使留守儿童感受集体的温暖，调整自己的学习状态，与同学建立良好的人际关系，从而改变自卑内向或桀骜不驯的性格，逐渐变得阳光开朗。最后，丰富校园文化生活。学校要开展丰富多彩的校园活动，鼓励留守儿童根据自己的兴趣特长参与活动，在活动中敞开心扉，接纳他人，从而在学校这个大家庭中找回自信。可以通过开展体育活动，让留守儿童融入集体;可以举办演讲比赛、情景剧表演，让留守儿童表达自己的心声，缓解心理压力;可以组建各种兴趣社团、开展主题班会、读书交流分享等活动，丰富学生的课余生活。在活动中丰富他们的精神世界，提高他们的能力和素养。
（2）发挥家长的作用
首先，增强家长的责任意识。家长要清醒地认识到家庭教育对孩子成长的重要性，树立正确的教育观念。不能因为自己在外地务工，就将教育孩子的责任全部推给孩子的祖辈和教师。要与孩子保持沟通，及时了解孩子内心的真实想法，不定时打电话或者视频与孩子交流，询问孩子近期的情况，及时把握孩子的学习现状及心理状况，对孩子给予适当的疏导，促使孩子快乐学习，健康成长。其次，重视家长榜样的作用。父母在孩子面前，要注意自己的言行举止，注意言传身教，从而使孩子养成良好的思想品德。最后，指导家长开展好家庭教育。教师要采取多种渠道指导家长开展家庭教育，可以通过打电话、微信群、QQ群，或者通过家访和开家长会等途径，向家长传授教育孩子的方法。也可以邀请有关专家做专题讲座，或与其他家长交流教育经验，让家长借鉴成功经验，提高自身素质，更新家庭教育观念，改革家庭教育方法。
（3）乡镇社区应加强对留守儿童抚养人或监护人的培训
从社会层面讲，农村留守儿童的教育，社会也有一定的责任和义务，尤其有留守儿童的乡镇、社区，应加强对留守儿童抚养人或监护人的培训。
综上所述，由于家庭教育的缺失，农村留守儿童在教育、心理、品德、安全等方面存在一些问题，这在一定程度上影响了他们的身心健康成长。解决农村留守儿童家庭教育缺失的问题，需要政府、社会、学校和家庭通力协作，给留守儿童营造安全、健康、和谐的生活环境，保证他们健康地成长，快乐地学习。
参考文献
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