刘琼丹
摘要：在现代化的教育背景下，为了不断提高课堂的教学质量与效率，教师需要做到与时俱进，不断地向专业化发展，提高自身的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教学服务。本文以教师专业化发展的重要意义为切入点，对学校促进教师专业化发展的有效策略进行了初步的分析与探讨，以期能够为更多的教师提供可靠参考。
关键词：学校管理;教师专业发展;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着教育改革的深化与推广，社会对教师这一职业提出了更高的要求，教师向专业化发展成为了必然的趋势。为此，学校需要对教师的教学实践活动进行总结与反思，针对教师的问题和不足，进行专业化的培训与提升，使教师在专业化发展的道路上越走越远，同时也为课堂教学质量与效率的推升奠定坚实的基础。
一、制定规划，建立健全各项管理激励机制
学校发展根据自身发展的需求，在坚持依法治校、规范办学、加强全面质量管理、促进学校自主发展的前提下，制定了三年整体发展规划、学校教师队伍建设规划，建立健全了各项教师队伍发展管理评价制度，如《岗位职责制度》《行政管理规定》《教学督导管理制度》《教学教研成果奖励办法》等。通过建立各项规章制度，形成长效管理机制和激励机制，激发教师工作的积极性、主动性和创造性，让优秀教师勤勉敬业，脱颖而出，确保教师队伍永葆生机与活力。
二、校本培训，做好教师专业发展研修工作
（一）新进教师岗前适应性校本培训
新教师怀着激动、渴望的心情踏进校园，但又无所适从，不知道如何使劲，找不到工作方向，学校每年暑假对新进教师进行岗前适应性校本培训，培训的内容包括师德教育、教学常规管理要求、教育新理念、课堂管理、班主任管理方法和技能、学校规章制度等诸多方面的学习，同时还布置自学所教学科课程标准的学习内容，并撰写学习心得体会。通过岗前培训，让青年教师明确工作目标，激发了责任意识和敬业奉献精神，初入职的青年教师蓄势待发。
（二）树立新理念，学习新技能，深化课堂教学改革，全面提升教师专业素养，时代在发展，科技在进步，树立现代教育观念，是教师立教之根，是教师育人之本。
（三）开展教师读书活动。为促进青年教师快速成长，学校开展教师荐读活动，以《小学读书活动方案》为指导，以学校图书室为依托，积极开展读书活动，滋养教师的心灵和书生气质，适应新时代教育的需要。
三、榜样示范，发挥骨干教师引领作用
（一）依托骨干教师专业引领作用 骨干教师是学校的中坚力量，依托学校现有的市、区级骨干教师优势，让他们上示范课、开展经验交流，并配合教研室、教务处负责全组成员的集体备课、听课评课、教学常规检查、各项活动的开展等工作，发挥他们对周围教师的辐射作用，促进广大教师教育教学能力的提高，推动学校教学质量的提升。
（二）实行老带新师徒模式，一段时间后对徒弟进行考核教学对表现突出的师傅和徒弟分别授予"优秀导师奖""学习标兵奖"，使师傅之"蓝"越来越精彩，越来越耀眼，徒弟之"青"青出于蓝而胜于蓝。
四、搭建平台，开展教学研究，提升教师竞争力
（一）举办课堂教学竞赛，提高课堂教学水平 教师的专业成长，除了自身的努力，还需要学校为其提供成长的土壤。三年来，学校每学期举行骨干教师示范课展示活动，让青年教师学习观摩、对照标准找差距;举办青年教师教学竞赛活动，以教研组为单位，先进行初赛，评选出年级组最优质的课参加学校决赛，年级组选派参加决赛的课，赛前进行年级组集中听课、评课研磨，发挥集体智慧，让教研组最大限度地实现教学研究的碰撞、互补。
（二）召开教学质量分析交流会，提高教育教学质量 教学质量是一所学校生存、发展的生命线，是立校之基。每学期期末教学质量抽测后，学校会及时召开教学质量分析交流会，由分管教学的领导对教学质量成绩进行横向纵向质量分析，及时查找症结，诊断教学工作中的不足，尋找与兄弟学校的差距;并以质量分析会为契机，牢固树立质量意识，增强忧患意识，提振信心，努力拼搏，力争在新的一年里取得更好的成绩;同时安排取得好成绩的教师代表交流分享教学经验和管理方法，互相学习借鉴。 经过不断的实践和思考，只有建设一支思想过硬、业务精湛的教师队伍，才能实现学校可持续发展。这需要我们不懈的努力，更需要不断创新工作思路，引领青年教师发扬奋发进取的精神，来书写学校教育发展的奋进之笔。
五、结语
综上所述，教育者的专业能力和素养，是其开展教育教学的基础要求。在新时期的教育背景下，为了实现教师的专业化发展，学校需要为教师打造专业化的发展氛围，同时关注教师师德作风的建设，并为教师构建专业发展的制度体系，积极组织教师开展校本教研活动，为教师的专业化发展提供广阔平台和持续动力，全面实现教师教育能力的与时俱进。
参考文献
[1]陆原.有备而行 绽放职业人生精彩——关于教师职业生涯规划的几点思考[J].辽宁教育.2018（12）
[2]汪建云.关注学校教学诊改工作4：培育“8字螺旋”夯实诊改基础[N].中国教育报，2017-11-07（11）.
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