聂红芳 赖光红 郭姗
摘要：古诗词能让学生了解优秀的中国传统文化，理解伟大的中华文明，受到美的熏陶。古诗词教学是语文教学的重要一环，如何让学生更好地理解、感悟和记忆古诗词呢？我们可以融入音乐的元素，用歌唱的方式教学古诗词，这就是“古诗新唱”。它能增强学生的学习兴趣，让学生获得一种强烈的审美愉悦和审美享受。
关键词：小学音乐;古诗新唱;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
古诗新唱是有别于传统以单一朗读背诵古诗的教学形式，教学过程中倡导“和诗以歌”的形式，以学生乐于接受和喜爱的方式来教学古诗文，让学生在优美的旋律中领略古诗文的意境美和音韵美，使学习变得更加丰富而有趣。作为一名小学教师，引领学生走进诗词艺术殿堂，传承中华经典文化，是我们义不容辞的责任。
一、学习古诗词的重要意义
中国古诗词沉淀着五千年来中华文明的精髓，凝聚着诸子百家、文人墨客的光辉思想和高尚品格。经典古诗词一般都思想深刻、意境优美，通过学习，可以培养学生高尚的情怀，帮助学生建立积极向上的人生态度。新形式的“古诗新歌”帮助学生在旋律中找到诗句的正确表达意思，轻松地接触韵律的准则，通过音乐风格和曲调在潜意识中给学生带来启发，是感受音韵格律的绝佳途径。此外，小学阶段是学生记忆的黄金时期，通过经典古诗词的诵读和学习，可以为学生的记忆宝库奠基，为学生的一生打点文化底色。
二、小学音乐“古诗新唱”的具体应用有效策略
（一）以吟唱学诗，激发学生的学习兴趣
古诗文教学是小学教学的重难点，长期在以读、背为主的教学模式下学习古诗文，学生常倍感乏味而缺乏学习的兴致。古诗新唱教学模式在背、诵的基础上添加吟唱古诗环节，通过音乐让学生在充满古音、古韵、古调的旋律中获得感官的刺激，激活学习新鲜感，让学生自然而然地参与到课堂中，同步提升学习与教学效率。在古诗吟唱教学中，教师的吟唱是教的过程，学生的吟唱是学的过程。吟唱古诗，有助于学生体会古诗的音韵美、意境美、情感美，激发学习兴趣，提高记忆古诗的效率，从而热爱学古诗，自觉融入古詩的学习与鉴赏中。
例如，在学习《江南》（汉乐府）这首采莲歌时，可以播放歌曲版的《江南》，让学生在欢快和动人的旋律中跟着吟唱，体悟采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。音乐最能入人心。这首汉乐府民歌具有语言简洁明快、音调反复回旋、意境优美隽永以及清新明快的格调的特点，吟唱起来朗朗上口，特别适合小学生的学习，学生在吟唱中自然而然就能记住。
（二）在吟唱中激发情感，提高学生的鉴赏能力
音乐吟唱有助于学生找到体验古诗情感的突破口，获得情感的升华。古诗与音乐相遇，可以碰撞出意想不到的火花：学生的情感与音乐相互交融，产生共鸣，引发思考和想象，从而发展和提高学生对古诗文的鉴赏能力素养。
例如，在唐代张继的《枫桥夜泊》一诗的教学时，可以配合歌曲版《枫桥夜泊》的旋律，教师边唱边讲，带领学生走进诗歌的意境：晚秋月落后的茫茫黑夜，只剩乌鸦啼叫和清冷逼人的寒气，江上渔火点点，岸边枫叶正红，辛勤的渔人与孤独的旅人却只能伴愁而眠。姑苏城外的寒山寺里的子夜钟声响了，顷刻间诗人又被拉回现实的愁绪中。在意蕴浓郁的旋律中，学生仿若置身于诗人以月落乌啼、寒夜霜天、江枫渔火等意象渲染的世界，体验着诗人从现实到空灵再到现实的情绪转变，感悟着诗人内心的孤独愁苦。
（三）在吟唱中作画，引领学生领略诗情画意
诗情画意是中国文化的独特魅力。尽管小学阶段古诗文篇目语言凝练，但却有着非常强烈的画面感，一句诗就是一帧画面，一个镜头，蕴含着丰厚的诗情画意。音乐是极富想象和幻想的，学生在古诗文吟唱过程中或对这插图临摹画，或将脑海中想象的画面创作出来。吟唱与绘画的结合，有助于学生深化理解古诗文，欣赏古诗文的美;为学生插上想象的翅膀，引领学生创新性地领略古诗文中的诗情画意。
例如，在《渔歌子》一诗中，“西塞山”“白鹭”“桂花”“鳜鱼”“青箬笠”“绿蓑衣”“斜风”“细雨”这些意象构成了一幅江南水乡春汛时期捕鱼的情景，展现了一幅在水光水色、桃花绿水中，渔翁穿着蓑衣在细雨中乐而忘归的山水画。在教学过程中，教师一边播放音乐，一边让学生将这些充满生活情趣的元素意象绘成一幅画，不仅能增强学生对诗的记忆，还能让学生在音乐和绘画中产生新的联想，领略更深层的文化情感，学生心中的诗情画意跃然纸上，学习也变得趣味盎然。将诗、画、乐融为一体，长久培养学生入情入画入心的情趣，养成多角度鉴赏古诗文情趣的习惯，对发展和提高学生的思维品质具有很好地促进作用。
三、结语
综上所述，“古诗新唱”为小学古诗词教学开辟了一条新的道路。古诗新唱在小学古诗文教学中的创新应用，通过音乐和古诗词的完美结合，不仅丰富了古诗文教学课堂的内涵，还对全面提升学生的文学文化素养和提高学生对我国传统文化的继承意识具有重要的意义。
参考文献
[1]金娜.”古诗新唱”在小学音乐教学中的意义分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（7）：37.
[2]杨柳.”古诗新唱”在小学音乐教学中的实践与应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（11）：41.
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