新课改背景下高中英语教学方式的转变探讨

杜桂平

摘要：新课程改革要求学生是教育的第一主体，教育必须按照学习者的学习条件和发展规律进行。在高中英语教学中，教师首先要激发学生学习英语的兴趣，然后将这些兴趣转化为学习动机，进而提高课堂教学质量。

关键词：新课改;高中英语;教学策略

中圖分类号：G4 文献标识码：A

前言

在新课程改革的背景下，高中英语教学的重要性越来越突出，英语教育对提高高中学生的英语语言能力，加强与国际友人的交流起着重要的作用。传统的高中英语教学法已经不能满足学生的英语学习需求，教师只有在新课改背景下进行教学方法的转变，解决现有教学方法的弊端，激发学生学习英语的兴趣，才能有效地提高高中英语教育水平。

1.高中英语教学方式转变的必要性

新时代背景下，英语教学的目标是培养学生语言学习的能力，鼓励学生进行自主学习，培养学生的学习自信心。随着时代的不断发展，传统的英语教学模式已经难以适应时代的需要，因为传统英语教学缺乏创新思维，这会使学生对知识的吸收过于死板和刻意，难以把所学知识融入实际生活。因此，随着时代的发展，高中英语教学的方法也必然发生变化，主要体现在以下几个方面。一是教学目标发生了变化，教师在课堂授课过程中创新和改进了教学方法，进而提升了学生的自主学习能力，使得课堂教学效果得到稳步提升。二是英语教师水平得到提升。如果想让学生得到更好的教育，老师的教学水平必须达到一定的高度，而提高老师的教学水平还可以为教学团队带来新鲜血液。新时代，教师必须勇于创新，将有效的教学方法合理运用到课堂教学过程中。三是新课改的初步要求。新课程改革要求改变原有的教学方式，要求教师在教学过程中要以学生为教学主体，为适应新课程改革的要求，教育改革需要在全国范围内实施，高中英语教学方式也需要有一定的转变。

2.新课改背景下高中英语教学方式的转变策略

2.1创建良好的师生关系

良好师生关系一直是有效教育的重要保证，不仅能有效激发学生的学习潜能，还能鼓励学生积极参与课堂学习，提高学生的英语语言技能。在教学过程中，教师要学会发现学生的学习优势，鼓励和引导学生积极参与课堂学习，形成良好的师生关系，给予学生充分的学习信心，提高学生学习效率，进而促进学生的整体健康发展。教师在教授英语时应时刻关注学生的学习情况，多倾听学生的想法和意见，了解学生的学习差距，有针对性地开展教学活动，提高教学效率。

2.2明确新课改创新理念

根据新课改的需求，关心学生的健康发展是教师在英语教学过程中要考虑的一个重要的问题。教师在教学过程中必须考虑到学生的个体差异，以学生为课堂教学中心，从学生的实际学习情况出发，实施有效的教学方法。在进行英语教学时，教师不仅要坚持传统的教学方法，还要根据每个同学的学习特点进行细致的指导，让学生产生学习的兴趣。例如教师可以组织小组合作讨论，这将有助于学生提高学习技能，同时建立良好的师生关系。

2.3引入微课教学，突破学生重点难点

为了更有效地构建高中英语课堂，教师可以采用微课教学法作为进一步改革课程的一部分。微课教学的特点是教学简洁明了，不会耽误学生很长的学习时间，这样可以让学生用相对较短的时间在课堂上完成复习和巩固英语知识，同时帮助学生理解课堂上英语学习的重点和难点，帮助学生轻松完成课后复习和课前预习，增加学生的学习信心，在一定程度上还可以培养学生的自学能力。

2.4适当引入阅读素材，增强学生阅读能力

为了培养学生良好的英语听读能力，教师应在课堂上想学生提供听力和阅读材料。为了激发学生对英语阅读的兴趣，教师可以用多媒体为学生播放与阅读教材相关的视频和音频。同时在课堂教学中，教师也应留出足够的时间让学生进行英语对话练习，以提高学生的口语交际能力。此外，为了加强学生的阅读能力，教师应根据学生的实际英语学习水平，为学生推荐适合其自身发展的阅读材料，从而为构建高效课堂奠定基础。

2.5丰富英语教学方法

通过对传统英语教学方法的分析，发现传统的英语教学模式存在着严重的缺陷，传统的英语教学模式不能适应学生发展的需要，影响学生英语成绩的提高。随着新课改的深入，教师要丰富英语教学方法，激发学生学习英语的兴趣，教师可以在课堂教学过程中运用多媒体技术进行教学。例如，在The Olympic Games的教学过程中，如果老师只是让学生阅读课本上的知识，学生理解起来会比较困难。因此在教授相关知识时，教师可以利用多媒体提前下载相关知识的图片，并利用多媒体播放相关视频，提高学生对Olympic Games的理解。这种教学方式能有效提高课堂教学效率和学生的学习能力，激发学生学习英语的兴趣。课程结束后，教师可以为学生布置适当的家庭作业，让学生更好地内化课堂所学知识，进一步优化课堂教学效率。

2.6在教学中添加生活元素

教师应积极转变高中英语教学观念，摆脱传统教学模式的局限，探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。在教学中，教师要适当增加生活元素，使课堂教学生动有趣，从而充分调动学生的学习积极性。举例来说，在教授Body language教学内容时，教师可以在课堂上用肢体语言帮助学生理解所学内容，或者让学生观看符合教学内容的美剧，从而提高高中英语教学效率。

3.结语

简言之，要建设高效的英语课堂，提高教学效果和质量，让学生在轻松愉快的课堂环境中学习，教师就要转变教学理念，精心设计出符合学生身心发展的课程内容，激发学生的学习兴趣，从而有效提高英语教学的有效性和质量。

参考文献

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