高校计算机课堂建设初探

徐敬

摘要：在教学方法不断创新的今天，课堂教学在高校人才培养中仍然处于首要地位。电脑课教学是培养学生计算机应用能力，提高人才培养质量的重要途径。然而，目前高校计算机课堂教育中仍存在很多不足，我们将根据目前存在的问题，探讨加强计算机课堂建设的对策。

关键词：高校计算机;课堂建设

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

目前，微课、线上教学等等其他教学手段等各种新型的信息教学方式对我们的学习方式产生了深刻的影响，甚至改变着我们的学习方式。但是，在现代高等教育机构中，作为高校人才培养的基础环节，课堂教育仍起着主渠道的主导作用。而课堂教学则是对学生进行专业知识教育和全面培养的首选场所。为此，我们主张加强课堂建设。高校办学质量不断提高，是办学质量的必然要求。当今社会，才能就质量条件、计算机技术、能力等方面的一个不可或缺的因素，所以，大学里的各种专门培训就可以制定程序，实施基本的计算机课程或专业路线。计算机课程相对于传统课程而言，既注重理论教学，又注重实践教学。要使学生“听、受、动、做”，教师有必要进一步改进课堂结构。接下来，笔者将结合计算机课堂教学，论述如何加强高校计算机课堂的建设。

1.电脑课建设中的问题

1.1学生的基本能力有很大的不同。

大学里有各种各样的学生，来自五湖四海，从城里来的学生和当地的学生都有。对计算机科学的基本认识，在高等教育以前就存在着巨大的差异。有一些是在良好的教育环境中度过小学和中学的学生，好的教学设施使这些学生能够系统地学习基本的计算机科学知识，并使用先进的计算机应用，因此，这部分学生可能对计算机知识有一定程度的了解与实践操作经验。另外一部分学生由于先前计算机教育环境薄弱，学科基础薄弱，很少接受计算机教育，因此，这部分学生对计算机知识相对来说就稍微薄弱一点。在这一阶段，大学计算机课程的学习将以班级为学分，并根据统一的教学大纲进行。这里有一些方法可以让各种基础的学生“好听好学”，从而促进计算机技术的教学发展。

1.2课内互动不足，学生缺乏学习兴趣

“计算机课堂”教学不仅注重理论教学，而且注重实践操作，这两个教学阶段都会影响整个课程的教学效果。当前普遍采用的计算机教学方法是教师利用多媒体讲解理论知识，演示实际操作，然后安排学生进行任务练习。教师和学生在講授理论知识时缺乏有效的互动，使学生感到课堂教学枯燥无味，缺乏学习欲望，有些甚至开始拿起手机四处走动。实践过程中，没有了解前一阶段的知识点，指导学生模拟实验获得结果的操作步骤，没有和自身能力相结合，将起不到任何教学效果。

1.3缺少启发，难以培养学生的创新能力。

传统课堂教学中，重视章节内容的重点和难点，忽视了激发学生对章节内容概要的理解。这样，学生只能停留在简单的学习知识点的记忆阶段。如果不建立课程三维详细的知识体系，乃至整个计算机学科，学生的创新能力将难以得到进一步发展。

1.4高校计算机教师素质

高校计算机教师的素质高于初高中教师，也不乏优秀教师，但就大学生而言，大学计算机教师的整体素质有待提高，综合能力不足。开展计算机教学工作，需要一支专业知识过硬、综合素质较高的教师队伍。而这正是当今大学计算机教师的不足。所以，在大学中不可能有效地实施基本的计算机课程，造成了教育的不良后果。与此同时，一些高校的计算机教师对计算机专业的重视不够。另外，一些高校的电脑中心甚至变成网络游戏室，严重影响了电脑的正常教学秩序。

2.强化电脑课建设的对策

2.1为解决基本能力差异而开展有针对性的教育

在讲课前，要对教师、学生的基本能力、学习态度等进行深入分析，对学生的学习状况、各学生的基础能力、学习态度等方面进行全面分析，确定教学方法。理解调节教学设计，实施有针对性地教学。对基础较差的学生，采取课前预习、课中讲解、课后练习等策略，以帮助他们弥补以往基础上的不足，为以后进一步深造奠定坚实的基础。对基础较好的学生，采用激励式教学法，鼓励学生根据教材内容进行创新尝试。比如，教师为学生提供相应的指导，帮助他们完成任务。这可以充分地培养学生思维与运动的实践能力，以及培养学生对计算机学习的兴趣。

2.2激发学生学习热情的创新教学设计

在教学过程中，调动学生的学习积极性是一大难题，笔者认为，首先要从学生的角度出发。学生拥有独立的思维方式，使学生清楚所学知识与未来发展相关，使学生认识到知识和能力的意义，了解学习需求，明确学习目标。第二，设计教学要创新。并可整合 MOOC、微信应用等新的教学方法。这种教学方法新颖多变，内容丰富有趣，从内容和方法上吸引学生的注意，提高学习的积极性。采用分阶段任务教学法等手段对学习结果进行监控与测试，给学生以积极的反馈，使学生获得成功体验。有利于提高学生的学习信心和完成任务的积极性，从而提高学生的学习积极性，提高教学质量。

2.3把重点放在学生身上，培养创新思维

现代社会强调创新思维，创新思维是以完整的三维知识体系为基础的。它既需要教师解释课堂教学的重点和难点，也需要重点引导和启发学生建立独立的知识体系，从点到面、从面到体、从体寻找课程与领域的联系，激发学生进行创新尝试，发挥创新思维能力。虽然目前高校计算机教室的建设仍面临诸多困难，但不断探索加强计算机课堂建设的方法，是提高教学质量的正确途径。高校教师要紧跟时代的步伐，根据社会的发展需要调整人才培养方式，创新计算机课堂建设，以促进高校教育的发展与进步。

3、结语

总而言之，计算机技术教育对学生很重要。电脑技术的发展，使大学生的未来工作和生活离不开计算机技术。对大学生而言，提高计算机技术教学质量是迫切的要求。也是社会发展的必然趋势。教学要抓住高校学生的特点，充分发挥计算机技术的优势，在计算机技术教育中面临的问题，如何解决，教师所面临的重要问题，想法克服并积极改正。计算机技术带来的一系列不断探索是十分必要的，现代教师需要充分适应新时代教育改革。

参考文献

[1]刘胜.大学计算机高效课堂建设初探.现代职业教育，2016（25）.

[2]杨荣帆.浅析普通高校行政管理专业高效课堂建设.科教导刊（中旬刊），2013（5）.