陈若竹
摘要：随着新课程改革的进行小学英语教学发生了很大的变化.其中最突出的是新课程规范要求教师不仅要教授英语，还要学习英语。小学英语教师要改变教学态度，注重培养学生的阅读能力。英语是语言学科，如果学习英语，除了在课堂学习，学生还可以通过阅读为自己创造学习条件。仅仅只阅读小学英语课本是不够的。因此，教师应该培养学生在校外阅读的兴趣，提高他们学习英语的能力。
关键词：小学英语;课外阅读;兴趣;有效途径
中图分类号：G4 文献标识码：A
英语不仅是一门学科，我们的学生学习英语不仅仅是为了听一些单词、读一些句子和问一些问题，最终目标是能够用英语去交流、去表达自己。要沟通和表达简单的思想，提高学生英语素养的关键在于有效的语言学习和学校生活经验。课外阅读提高了学生的英语学习能力。
一、促进校外阅读兴趣的措施
1、提供良好的课外阅读环境
最终的学习效果直接影响学习环境。良好的课外阅读环境提高了学生的阅读兴趣，这有助于提高学习效率和降低学习困难。阅读环境的形成受到许多因素的影响，教师是教学的载体，是学生进步的灯塔。要引起学生的阅读欲望和兴趣。换言之，教师必须传授学生良好的阅读技巧，培养学生正确的阅读习惯，改变教师传统教授的陈规定型观念。此外，我们可以为学生建立一个良好的英语角阅读平台，创造良好的阅读环境。每次阅读，老师可以提供一些英文小说、绘本、科普杂志料等材料，让学生选择自己感兴趣的书来享受阅读时间。在阅读过程中，可以给学生适当的指导，帮助他们解决一些阅读问题，提高他们的英语阅读能力，从而使他们爱上阅读。
例如，学生在阅读牛津树系列绘本时，可以引导他们注意反复出现的句子，从而掌握一些比较地道的日常口语。
2。组织课外阅读实践课，增加课外阅读兴趣
多元化的英语学习活动能有效帮助广大学生开拓视野，使他们真正了解和感受到课外英语阅读不仅仅是提升英语能力的方法之一，更是拥抱世界的有效路径。。
在阅读时，我们不应只是坐着看书上的文字，而应更积极地学习和扩展，享受课外阅读的无限乐趣。在实际的阅读教學工作过程中，我们可以适当地增加学生课外阅读时数，增加一些学生感兴趣的课外阅读读物，让他们充分享受成功的阅读体验，获取课外阅读的价值。在英语课上，我会在上课前五分钟组织简短的学习和阅读，或者分享课前学习成果.例如，学生们在阅读过程中积累了一句谚语和一位名人，他可以在这课前的5分钟分享给全班同学，和大家说一说他对这句话的理解和感悟。好的书籍是人类文明发展的阶梯，也能极大地激发学生参与课外阅读的兴趣。教师要做的就是为学生搭建一个良好的平台供示范之用。此外，教师亦可设立学生交流平台，让学生尽情阅读。
阅读教学是全国小学综合英语教学的重要组成部分，在不断提高小学英语教学质量方面起着重要作用。英语本身具有丰富的文化传统，是非常重要的沟通的手段。阅读教学对英语教学很重要。在英语阅读过程中，教师可以培养小学生跨文化融合意识。在帮助学生不断提高外语表达能力的同时也逐渐养成了良好的英语阅读习惯。为了真正有效地使学生的英语学习不断进步，为进一步学习英语及其在生活中的应用打下坚实的基础，在努力培养学生课外阅读和思考能力的基础上，重点是培养学生跨文化阅读能力，使他们有机会尽快培养良好的自主阅读技能。
3.教师应鼓励学生阅读
孩子们非常喜欢专门的分享时间，也希望老师能给予他们足够的表扬和鼓励。当孩子们受到鼓励和表扬时，他们自主阅读的动力会更足。例如每节课结束后，我会花三到五分钟的时间教学生如何谈论他最近读到的东西和书上说的话。老师在带领学生读书的同时自己也读书，就可以给学生树立正确的榜样，给他们持续阅读的动力。我也会和学生一起看书交流，寻找让学生对阅读产生了浓厚的兴趣的内因。教师也应该多读书，把最好的知识传授给学生，从无形中引导学生去阅读。
4.为学生提供阅读训练及提高他们的能力
教师应该利用课堂上的各种实践活动来帮助学生扩展知识和思维。在学习英语的过程中，学生不仅要掌握书本的内容，还要更深入地学习课外知识。课本只是英语知识的主要组成部分之一，积极推行课外阅读活动，学生养成良好的英语学习及阅读习惯，能够通过自主学习和创新实践去获取额外的知识，学生的英语知识意识将会增强，这表明了阅读教学的价值[3].在课堂教学阶段，教师可安排学生参与实践活动，鼓励学生要让他们在开课前5分钟进行课外阅读和分享，让他们有更多的机会展示学习成果。
学生们对知识共享和学习过程中的实践活动非常感兴趣，因此教师组织学生参加学习活动可以激发他们的学习热情，并为他们提供良好的学习和互动平台。教师组织主题竞赛，鼓励学生之间的互动交流。在英语学习过程中，学生变得更加灵活和自由，这不仅仅体现在发展阅读技巧方面，更让学生学会享受阅读，加强英语阅读技巧。
二、总结
简而言之，学习一门语言不可能是一件简单的事。如果想切实掌握英语，并且取得很大的进步，书本上的英语学习远远不够。尤其是在阅读知识的积累方面，教科书内容有限，不能充分满足学生的实际阅读需求。因此，学生必须不断努力提高阅读能力。课外阅读为不断提高学生英语水平和文化素养提供了契机，教师应积极充分利用一切机会，组织学生开展课外英语学习，激发学生对课外阅读的兴趣，发挥自身的教学优势，提高教学和阅读效率。
参考文献
[1]黄远振.新课程小学英语利用多媒体的教与学[J].现代教育科学，2019.（05）
[2]林崇德.小学英语能力的提高方法[J].科技创新导报，2018.149～152
[3]李庭乡.利用多媒体提高小学英语能力[J].现代教育科学，2018..95～98
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