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浅谈我对思维导图的理解

浅谈我对思维导图的理解

刘伟严

摘要:调查发现,许多老师经常把气泡图、逻辑图、鱼骨图等与思维导图混为一谈。尽管气泡图、逻辑图和鱼骨图也有它们的独特之处,但我们不能把它们也称作思维导图,那什么是真正的思维导图?以下是我对思维导图的理解。

关键字:思维导图;大脑;教学;课堂笔记

中图分类号:G4 文献标识码:A

一、思维导图发明人“东尼·博赞”教授

笔记越来越厚,成绩提高了吗?自从我们接受学校教育以来,在阅读或学习过程中,为了记住一些重要的知识点,我们养成了按部就班做常规笔记的习惯。然而,极少人能够意识到,传统的笔记形式有致命的弱点,面面俱到,重点不突出,知识间联结弱,今天记明天忘,耗费大量时间和精力,更主要的是很少人愿意再次拿出来复习。当然,我们并不是建议大家摒弃传统的笔记形式,毕竟它也有著自己独特的优势和实用性。

为了解决传统笔记存在缺点,因些诞生了思维导图,思维导图是由“世界大脑先生”东尼·博赞教授于1968年发明、1974年开始被全球推广的终极思维工具。是一种发散性结构的“可视化”学习与思考工具,我们可以把它形象地称为思维地图或地图笔记。

“思、维、导、图”四个字涵盖了思维导图的四层含义:

·思-思考(要解决什么问题)。

·维-维度(思考问题的高度、深度、广度、宽度)

·导-方向(发散思维,多角度思考)。

·图-地图(思维路径,思维地图)。

如果单从字面意思去解读思维导图这一工具,我们可以这样理解为了解决某个问题,大脑会从不同的维度出发,多角度发散思维,并通过具体的规则把整个思考的过程画成一幅结构清晰的思维地图。学习思维导图的本质是养成“导图思维“,左右脑协同工作,进而协助我们在学习、工作与生活中更高效地解决问题。

二、你应听过的大脑左右半球

20世纪60年代末,加利福尼亚的教授罗杰·斯佩里(Roger Sperry) 公布了他对大脑中进化最为完整的区域,即大脑皮质调查的结果(“皮质”的意思是“外壳”或“皮层”),并因此荣获诺贝尔奖。

斯佩里初期的发现说明,皮质的两边,或者叫半脑,两者之间的 主要智力功能似有分开的倾向。左右两个半脑是以完全不同的方式在进行思考,左脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、分析、书写、推理、抑制、 五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性,通常被称为逻辑脑、语言脑、理性脑和学术脑。右脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、 音乐节奏、想象、灵感、顿悟,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性, 通常被称为潜意识脑、创造脑、艺术脑和本能脑。

斯佩里认为右脑具有图像化机能,如创造力、想象力;与宇宙共振共鸣机能,如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能,如心算、数学;超高速大量记忆,如速读、记忆力。右脑像万能博士,善于找出多种解决问题的办法,许多高级思维功能取决于右脑。尽管右脑如此强大,但左右两个半脑并不是绝对独立工作,而是相互依存协同工作。其实,如果没有左脑,右脑就是一个“垃圾桶”。左半脑知道怎样处理逻辑,右半脑知道如何了解世界。两者结合在一起,人类就有了强有力的思考能力。只用任何一个半脑的结果是古怪可笑的。

三、思维导图调动左右脑协同工作

绘制思维导图是充分调动左右脑协同工作的有效方式之一,因为在绘制思维导图的过程中,你不仅需要调动左脑进行有效的逻辑分析,更要调动右脑进行创造性的形象思维,集中注意力带动身体全方位地参与其中,并且需要动手将头脑中抽象的想法和创意绘制成一幅幅的图像笔记。整个创建过程既训练了左右脑,又提高了大脑与身体的整体协调性。

四、思维导图要具备两个基本的视觉特点

一幅标准的思维导图要具备两个基本的视觉特点: 一是图文并茂,即有图像和文字;二是整体必须是颜色丰富的发散结构, 像多棵大树聚集在一起的样子。这种笔记形式,大大提高了大脑对笔记内容的记忆效率,从文字、色彩、线条局部、图像等多个角度释放大脑“多元化”学习的天性,学习效率更高。

如果我们看到的思维导图作品不具备以上两个基本特点,说明它一定是一幅假的思维导图。调查发现,许多教师经常把气泡图、逻辑图、鱼骨图等与思维导图混为一谈。尽管气泡图、逻辑图和鱼骨图也有它们的独特之处,但我们不能把它们也称作思维导图。因为,它们并不符合思维导图的创建要求。所以,切记千万别把所有图文笔记都称为思维导图。

教学中,对于制作好的思维导图,教师上课前进行浏览,更清楚整堂课的知识结构,有利于课堂教学。对于学生来说,绘制思维导图,有利于提升记忆力、创造力、逻辑能力。画好的思维导图做为图文并茂的课堂笔记,更有条理、利于学习和复习。

最后只要需讲这点,思维导图将知识图像化,人对图像的吸收能力是文字的无数倍。希望各位教师能掌握真正的思维导图,并应用于教学活动中,“双减”之下,具体如何应用,仁者见仁,智者见智,但给我们一种新的思路。

参考文献

[1]东尼·博赞 思维导图 化学工业出版社

[2]姬广亮 给孩子的8堂思维导图课 机械工业出版社

[3]刘艳 看完就会用的思维导图 中信出版集团

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