杨再辉
摘要：初中物理和化学存在相同的地方，两者都是以实验作为基础的学科，初中学生在学习的过程中必然会通过实验验证结论，实验的开展也是初中物理的一门必修课。在实验开展的过程中，通过小组合作学习方式不仅能够提高实验的效率，还能培养学生自身交流合作的能力，促进学生全方位的发展。本文主要对初中物理实验教学中小组合作学习的作用进行了分析，结合当前的实际情况，对促进初中物理实验教学小组合作学习的有效策略有针对性地提出了改进方案。
关键词：初中物理;实验教学;小组合作;实验研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
对于初中阶段的学生来说，学习物理这一门学科还是存在一定的难度，物理学科的教学内容自身涉及到一些抽象的内容，需要借助实验才能帮助学生更好的加以理解。通过实验，能够验证物理理论的真实性和科学性，从而激发学生学习物理的兴趣。在开展实验的过程中，通过小组合作的方式引导学生进行实验是一种极其有效的教学手段。通过小组合作实验教学，让学生在各自的小组内部提升自身的动手能力，培养学生养成边动手边思考的习惯，从而全面地激发学生自身的思维探究能力，这种教学模式不仅能够迎合时代的发展，还全面贯彻了教育体制深化改革的这一教育理念，让学生能够在小组合作中感受到合作的意义，从而使实验教学的设计变得更有意义。
二、初中物理实验教育中小组合作学习的作用
对于初中阶段的学生来说，实验教学是重要的组成部分，学习物理学科如果缺少了实验部分，对学生自身的思维能力的发展会存在不利的影响。实验教学这一模式不仅能够激发学生的思维能力，对学生的探究能力也有极其重要的作用，在进行教学的过程中，通过实验教学，采取小组合作的方式无疑是锦上添花，不仅能够打破学生在思维上的限制，还能全面带动学生其他方面能力的成长，为学生学习物理奠定坚实的基础，并且提供自由探究的空间，从而促进学生能够更好地掌握相关的物理知识。学生在学习物理的过程中，必然会接触到一些物理性的理论概念，从理论的角度来看，学生是很难进行理解的，通过实验教学小组合作的这一模式，让学生针对某一个概念进行专业性的探究。例如在学习电流和电阻的关系时，通过实验让学生动手操作，促进初中学生自身动手能力的提升，全面提升学生综合能力。
三、初中物理实验教学小组合作学习的有效策略
（一）增强实验趣味，促进小组合作探究
在利用实验教学小组合作这一教学模式的过程中，初中物理教师应该意识到增强实验的趣味性，在实验过程中促进小组合作的探究。在实验开展过程中，教师应该引导学生开展合作学习，促进学生能够更好的理论物理上的理论知识，通过实验教学，调动学生积极性，让学生获得成就感，从而激发学生产生对物理学习的热情，让学生在小组合作开展的过程中产生情感上的共鸣，带动学生的思维能力。例如在学习初中物理中《力的平衡》这一节时，教师可以引导学生利用乒乓球的站立来引导学生学习力的平衡。在实验之前，教师引导学生分组合作，在乒乓球上找到三个受力的平衡点，将乒乓球慢慢地放置在桌面上。此外，其他的组还可以通过其他的物品来找着力点，小组之间进行赛，看看谁找得又快又准，让学生在创新中不断地提升自身的能力。
（二）科学设置小组，促进小组成员参与
开展实验教学小组合作这一学习模式的过程中，最重要的就是科学的设置小组，确保在实验过程中小组的成员能够全面地参与到其中。一般在对小组进行分组设置的过程中，要实现组间同质，组内异质，确保每一个小组都能够有能力强的学生和能力较弱的学生，确保在实验过程中能力强的能够带动能力弱的，带动初中学生能够全面参与到实验中，尽量让每一个学生都参与到实验中，掌握相关的知识点，提升初中物理的教学质量。例如，教师可以运行学生自由组队，根据学生的学习能力对组与组之间的能力进行平衡和协调，确保每一个小组的成员都能发挥出自身的作用，让全体成员参与到其中，提升成员的操作能力。
（三）强化实验纪律，改善小组合作秩序
小组合作实验教学的模式相较于传统的教学模式来说，是一个比较自由的课堂，但是并不代表在课堂中没有纪律。在实验教学小组合作开展过程中，应该全面的强化实验的纪律，并且全面改善小组合作的秩序。确保课堂上的纪律也能够维持在一个比较平衡的状态。如果小组合作实验教学在开展过程中课堂的氛围过于得热烈，对学习的效果也是不利的，因而，在这一教学模式开展时，也应该全面地维持实验的纪律，从而确保课堂的秩序能够维持在一个可控制的范围内。在实验教学小组合作开展过程中学生要放低声音说话，并且不能吵闹，确保教师能够进行正确的引导，从而提升实验的教学效率。
四、结语
初中实验教学小组合作的这一模式适应了新课改的改革，順应了时代发展的潮流趋势，在未来的发展上，教师应该重点培养学生的综合能力的培养，不仅要注重学生探究能力和思维能力的发展，还要培养学生的学科素养能够得到全面的提升，确保能够培养出新时代所要求的人才。
参考文献
[1]周小健.合作学习在初中物理实验教学中的实践[J].当代家庭教育，2021（28）：119-120.
[2]年胜荣.初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究[J].学周刊，2021（28）：31-32.
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