浅谈如何提高农村小学数学作业的时效性

李彩燕

摘要：在小学数学教学中，教师为学生所布置的数学作业，是学生对现在所学习的数学知识的巩固，学生通过一定的数学作业，可以较为正确的掌握自己的学习内容，并能对数学知识进行一定的运用。学生对数学作业进行完成，可以帮助其更好地掌握数学知识，但是教师在布置作业的过程中，也应该对数学作业进行一定的控制，以便学生可以更好地完成数学学习。因此本人就以农村数学教学为例，浅谈如何提高农村小学数学作业的时效性。

关键词：小学数学;数学作业;时效性;方法与措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

数学作业是帮助学生巩固学习效果的重要环节，是帮助教师完成数学教学内容的重要手段。新课标的不断完善，给予了教师较为全新的数学教学理念，其在数学作业上所提出的要求对于学生提高数学能力，教师改善教学方法具有较强的作用，对于学生较为明显的提高自己的数学学习综合能力具有着较大的帮助。

一、做好预习工作，提高课堂教学效率

小学阶段的数学作业内容，是立足于教师在数学课上，为学生所传授的数学教学内容之上的。因此，为了使得学生可以更好的、保质保量的完成数学作业，教师在进行教学的过程中，应该对数学教学课堂进行一定的管理，从而使得小学数学教学课堂的教学效率得到一定的提高。因为就小学阶段的学生而言， 其注意力集中的时间相对较短，一节数学课大致有40分钟，这么长的时间里，学生的注意力不可能完全在数学教师所讲解的内容之上，并且学生的注意力也非常容易受到外界事物的分散， 而导致不够集中。因此教师在进行教学的过程中，应该对数学教学内容进行一定的改进，选择学生较为熟悉或者是较为感兴趣的内容，来作为进行数学教学的出发点，在进行数学教学之前，就抓住学生的好奇心，从而帮助学生更好地完成数学教学内容。同时，教师在进行一个方面的数学教学内容之前，可以先向学生布置一些课前预习作业。例如教师在讲解“克与千克等计量单位”这一教学板块的过程中时，可以先组织学生在家里对一些常见的物体进行称重，并做好相应的记录，在第二天上課的时候，与其他学生进行一定的分享。教师在上课前，也应该做好数学教学备课工作，从而花更短的时间将学生更好地引入到数学教学环境中去。学生在上课之前提前做好预习工作，可以使得学生更快的进入到数学学习状态中去，有效的提高小学 数学课堂教学效率，从而使得学生在做作业的过程中，可以更加 的得心应手，更快更好地完成数学作业。

二、完善教学措施，增强作业的趣味性

良好的数学教学方法，有利于学生进行数学学习，完成数学学习任务。随着时代的逐渐发展，学生的学习能力、以及逻辑思维能力，相比于以前，都出现了一定的变化。因此教师在进行数学教学的过程中所使用的数学教学方法、以及所布置的数学作业， 也应该与时俱进，以便可以更好地适应学生的学习能力。由于小学的学生年龄都普遍较小，因此对于许多较为新鲜的事物都抱有着较为强烈的好奇心。因此教师在进行数学教学的过程中，应该抓住学生的这一学习心理，完善相应的数学教学措施， 在布置家庭作业的时候，也应该适当的提高学生作业的趣味性，从而帮助学生更好地完成数学学习。例如，教师在进行数学教学的过程中，可以采用多媒体等现代化数学教辅工具，来帮助学生对数学知识进行学习。教师可以通过为学生播放视频的教学内容，来帮助学生进行数学学习。另外，教师还可以让学生自行对数学知识进行题目设计，然后让其他学生对学生所设计出来的数学问题进行解答，从而提高学生数学作业的趣味性，使得学 生更加愿意完成数学作业。每隔一段时间，教师可以为学生布 置一到两道额外的数学作业，鼓励学生对这类的数学问题进行 解答。同时，教师在进行题目设计的过程中，要根据学生的实际 学习状况，适当的增加一定的答题难度，使得学生更愿意对这些 数学问题进行解答，从而提高自身的数学综合实力。

三、组建学习小组，培养自主学习能力

在小学课程安排中，新课标为数学安排的教学内容是相对较长的。因此数学教师可以对充足的数学教学时间，进行合理的安排，提高学生在数学学习过程中的学习主体地位，培养学生的自主学习能力，增强其数学学习综合实力。因此，教师可以为学生提供一定的时间与空间，鼓励学生对一些数学问题进行讨论，从而提高学生的自主学习能力以及逻辑思维能力。因此，教师可以在班级中，成立数学学习小组，让数学成绩较好的学生，对数学成绩相对较差的学生提供一定的数学学习帮助。使得数 学学习成绩相对较差的学生在学习小组中，可以学习其他学生 较好的数学学习方式，然后对自己的数学学习方法进行一定的 完善;而数学成绩较好的学生，在帮助其他学生的过程中，也可 以对数学知识进行一定的巩固，从而达到在数学上的共同进步。另外，学生组建了数学学习小组之后，学生之间可以对数学作业进行一定的检査，当学生完成作业之后，可以在小组内部，就教师所布置的数学作业进行讨论，对于不同的答案，学生应该用红 笔做出相应的标记，随后，教师在检查的过程中，可以根据学生的标记，来了解到学生的实际学习状况，从而有针对性的对数学 教学内容、以及数学教学方法做出调整，从而提高学生的数学学习能力。因此，教师在进行数学教学的过程中，应该对数学教学 时间进行合理的安排，从而有效地提高学生的自主学习能力。

总而言之，小学数学作业的布置，对于提高学生的数学综合能力具有着较为明显的作用。因此教师在对学生布置数学作业时，应该注重作业的时效性，发散学生的思维，培养学生的逻辑思维能力，从而更好地提高学生的数学学习能力。