浅谈如何在小学语文课堂中开展游戏化教学

杜添艳

摘要：在现代发展背景下，新课标不断进行改革创新。传统的教学方法不符合当前社会和新课标的教学要求，在当前教育中，新课标要求老师应该充分利用课堂条件，开展高质量高效率的游戏化教学。，老师应该真正从课堂游戏出发，寻找合适的教育方向，积极寻找有效的教学策略。

关键词：小学语文;游戏化教学;课堂研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学生由于年龄比较小，所以对于许多比较正规的学习方式接受性较差。因为小学生本身性格比较好动，所以在课堂上很难长时间的集中注意力听老师讲课。针对这种情况，老师应该加大游戏化教学力度，研究受小学生喜欢的游戏类型，充分调动学生的学习积极性。

1 小学语文课堂中游戏化教学的重要性

1.1有效调动课堂活跃氛围

课堂氛围对课堂教学质量有着重要的影响，如果课堂长期处于沉闷的学习氛围，会大大降低整体的教学效果，给语文教学带来消极影响。如果老师能够在语文教学中融入游戏教学的成分，可以有效的改善课堂沉闷的现象。因为小学生本身对游戏比较感兴趣，将游戏和学习结合在一起，可以让学生对学习产生一定的思想改观。老师利用游戏充分的调动学生的学习积极性，让学生都参与到课堂学习中，提高学生的学习参与度。除此之外，老师可以在课堂上设置探究型的游戏。让学生在探究游戏的过程中，养成学习探究的好习惯。通过学生之间合作的方式，使学习效果翻倍。

1.2激发学生对语文学习的兴趣

虽然语文学习难度较低，但是由于语文汉字数量较多，且整体内容比较枯燥，所以大多数小学生在最初接触正规语文学习时，对语文学习并不感兴趣。而且小学生本身由于学习经验比较少，理解语文内容时存在一定的难度，经常导致学习存在一定的困难。但是，如果老师能够在课堂上加入游戏教学的相关内容，可以有效的改变上述现状。老师利用游戏的教学方法，能够有效激发学生对语文学习的兴趣，学生经过一段时间的游戏学习会发现，原来语文学习是非常有趣的。老师可以把一个个枯燥的汉字组成有趣的词语，然后再用词语造出优美的句子。学生经过一段时间的学习之后，能够更加主动的进行语文学习。

2 提升语文游戏化教学质量的策略

2.1充分利用多媒体技术的特点

老师在利用游戏开展语文教学的过程中，首先应该充分使用先进的多媒体技术。多媒体技术与游戏教学法是不可分割的，巧妙的利用多媒体技术能够放大游戏教学的作用。近些年，教育改革力度越来越大。相关老师也不断对自己的教学方法进行摸索，不断对自己的教学方式进行创新。多媒体技术教学中出现的频率越来越大，从多媒体技术的实际使用情况来看，不仅可以降低老师的教学难度，还可以大大提高教学效果。例如，老师可以利用多媒体将教材中的课文播放出来，用有趣的视频形式代替枯燥的文字表达形式。小学生都是比较喜欢观看视频的，用这种方式学习课文，能够调动小学生的学习热情。当然，老师利用多媒体技术开展游戏教学时，需要在课前做好课堂备课。在课前制定好课上教学计划，并及时对课上教学情况进行记录和总结。

2.2加大对游戏教学的重视力度

游戏教学的重要性不容忽视，教师自身要不断对自己的教学素养和教学能力进行提升。充分利用闲暇时间进行自我学习，利用网络等方式提升自我。仔细研究成功教学案例，根据班内学生的实际情况进行经验总结，充分发挥游戏在教学中的特点。另外，老师必须要改变传统的思维观念。传统固守的思维观念已经不再适用于当前的教学，老师要打破对游戏的误解，充分发挥游戏教学的积极作用，真正用游戏提高语文教学质量。老师在教学的过程中，应该不断观察当前教育发展现状，及时根据新课标的改革要求进行教学创新。另外，老师还可以适当采取学生的学习建议，选择学生喜欢的方式开展教学。迎合学生的学习喜好，提高教学效果。

2.3开展全新的创造性游戏课堂

学生的思维随着时代的更新而不断变化，所以老师所采用的游戏也应该及时进行创新。老师应该根据学生的性格特点不断创造新游戏，当下受学生喜欢的游戏方法是角色体验法。老师可以選择一篇学生兴趣较大的课文，在课堂上让学生自愿选择自己喜欢的角色。这种方式能够大大提高课堂的活跃度以及学生的学习热情，选择好学生喜欢的角色之后，让学生在课堂上通过合作的方式演绎出整篇文章的内容。这种方式进行课文演绎能够增进学生对课文的理解，锻炼学生的表现能力。学生完成课文演讲之后，为了给学生后续学习带来更大的动力，老师应该及时进行课堂评价。可以对表现优秀的学生提出表扬，并对其他学生给予鼓励。鼓励没有参与的学生，在下次表演中要勇于表现自己。让学生全身心的投入到语文游戏学习中，学生认为自己在玩游戏，但其实已经完成了语文学习任务。这种全新的学习模式更受学生喜欢，能带来更加理想的学习效果。

3结束语

总的来说，游戏教学语文教学中的效果越来越明显。老师应该意识到游戏的重要性，在课堂教学中选择合适的游戏，激发学生对语文学习的参与兴趣，让整个语文课堂更加活跃。同时，老师也应该不断提升自我，提高自己的教学能力，从而提升整体的教学质量。

参考文献

[1] 李庆玲. 如何在小学语文课堂中开展游戏化教学[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2020， 014（006）：28.

[2] 肖海玲. 如何在小学语文课堂中开展游戏化教学[J]. 软件（教育现代化）（电子版）， 2019， 000（010）：121.