抑郁症的主要症状及主要诱发因素和防治策略

王琦景

摘要：目的：分析青少年抑郁症的主要症状及主要诱发因素和防治策略。方法：选择100例青少年抑郁症患者作为本研究实验组，选择100例正常青少年作为本研究参照组，所有入选对象都使用儿童抑郁量表（CDI）进行评价，对比两组青少年的相关项目，将有关因素引入Logistic线性回归模型进行进一步分析。结果：单因素分析发现，重点学校、老师指导、独生子女、健康水平、精神疾病家族史、同学间攀比、父母职责、自身虚荣心、自身能力认知水平等是导致青少年抑郁症发生的重要因素;Logistic多因素分析发现，老师不正确指导、同学间不恰当攀比、父母职责不到位、自我虚荣心严重、自身能力认知不足等是导致青少年抑郁症产生的独立危险因素。结论：影响青少年抑郁症的危险因素较多，家长、教师必须引导青少年建立良好的同伴关系，给予青少年有效的心理疏导，帮助其树立正确的人生观、价值观。

关键词：青少年;抑郁症;主要症状;诱发因素;防治策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

1对象与方法

1.1研究对象

选择100例青少年抑郁症患者作为本研究实验组，其中男性48例，女性52例，平均年龄（14.66±2.01）岁;选择100例正常青少年作为本研究参照组，其中男性50例，女性50例，平均年龄（14.55±2.03）岁。两组研究对象的基本资料比较P>0.05。

1.2方法

向本组所有研究对象发放儿童抑郁量表（CDI），由精神科医生协助研究对象填写该量表，所有研究对象都独立填写，同时要现场回收CDI量表。本量表包含青少年的性别、年龄、体质量、身体健康情况、自身能力认知情况、父母文化水平、是否独生子女、家族遗传史、家庭收入、学校情况、教师关系、同学关系等。

1.3统计学方法

本研究数据主要采取SPSS20.0统计学工具进行处理，资料采取x2检验，当数据比较有差异时P<0.05。

2结果

2.1青少年抑郁症主要诱发因素的单因素分析

单因素分析发现，重点学校、老师指导、独生子女、健康水平、精神疾病家族史、同学间攀比、父母职責、自身虚荣心、自身能力认知水平等是影响青少年抑郁症发生的重要因素，对比P<0.05，具体见表1。

2.2青少年抑郁症主要诱发因素的多因素分析

Logistic多因素分析发现，老师不正确指导、同学间不恰当攀比、父母职责不到位、自我虚荣心严重、自身能力认知不足等是导致青少年抑郁症产生的独立危险因素，见表2。

3讨论

3.1青少年抑郁症主要诱发因素

青少年是从儿童生长发育到成年的一个重要过渡阶段，在这个阶段会出现一系列的心理、形态、内分泌、行为等突变情况，这些变化都会以一定方式影响到青少年的心理发育情况，带给青少年带来一些适应问题，并因此导致青少年出现各种心理问题。临床研究可知，导致抑郁症产生的原因有多种，其涉及到社会、心理等多方面复杂因素[2]。

3.2青少年抑郁症防治策略

学校、家庭要多为青少年多开展一些可以促进同伴关系的交流活动，增加同学之间的了解，减少同学之间的攀比心态，消除青少年虚荣心态。

教师应当多了解学生，合理安排学生活动，提高青少年的归属感与安全感;教师要多关心青少年心理感受，协助青少年建立和谐的人际交往关系，让青少年能够正确地融入到社会交往中。

家长在青少年的生长发育过程中扮演重要角色，因此，必须要做好家长的思想工作，告知家长要引导孩子树立正确的人生观、价值观，消除孩子的心理负担，缓解孩子生活中存在的应激压力。

参考文献

[1]彭维.青少年抑郁症的认识误区及应对[J].成才，2019，2（4）：62-64.