高阿娟
摘要：我国社会经济在不断地增强，信息技术水平也在飞速提高。当前，我国进入了信息化大数据时代。运用信息技术来能够有效促进初中英语教学的效果。本文研究了当前线上教学的积极作用以及教学当中存在的不足，提出了更好地利用信息技术来促进初中英语教学的方法，希望给予一线教师相应的启发，促进初中英语教学顺利高效进行。
关键词：初中英语;线上教学;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
我国的信息技术水平在近年来不断发展，因其强大的功能和便利性，信息技术逐渐进入了各行各业。为促进教学发展，跟随社会发展，教育领域当中也引入了现代化信息技术。线上教学确实为初中英语教学的发展注入了新的活力，但同时，也带来了一些问题。面对当下英语发展的现状，教师们要想办法创新教学方法，提出教学改进策略，减少线上教学的弊端，发挥信息技术的优势，让初中英语学习更加精彩。
一、初中英语线上教学存在的问题
线上教学是符合当前现代化社会发展的趋势的，而且教学方式更加方便，教学内容也趋于丰富，能够更好的满足学生的学习需求。但是在线上教学的实施过程中，却还存在着较为明显的弊端。
当前初中英语线上教学主要存在以下几个方面的问题。其一，学校和教师对于教学的管理存在问题。线上教学作为新兴的教学方式，教学管理人员对其运行模式还不够熟悉，不能够很好地监督和保证学生的学习效果，难以在网络的另一端实时观察到学生的状态、管控学生，让学生将注意力集中到教学内容。
其二，教师对线上教学模式的不熟悉导致教学节奏难以把控，教师不会使用相关的线上教学设备，将给学生带来不好的教学体验。而且录播视频形式的线上教学，还会降低学生与教师之间的互动，学生的问题得不到教师的及时解答。
其三，学生面临的诱惑多，难以自我控制。初中学生的身心发展还不够完善，他们容易冲动，情绪波动比较大。而且线上教学需要通过手机、电脑等设备连接网络实现学习，网络环境对于学生的吸引力很强。学生往往接受线上教学时，无法很好的控制住自己。这些问题都影响了初中英语教学的效率，不利于学生英语能力的高效提升。
二、促进初中英语线上教学的重要方法
（1）借助互联网，实现英语教学内容的丰富多元
教师在进行线上英语教学时，要利用互联网上丰富的英语资源，为学生准备更加丰富的教学内容，拓展学生的知识面，培养学生的人员素养。教师可以利用互联网资源为学生提供更具有特色的预习课程，通过互联网视频、歌曲等让学生对所教学的知识有初步的了解。
比如说，在冀教版初一年级《Jenny's family》的教学中，教师可以提前给学生们发送几分钟的动画视频供学生们预习，在视频中动画人物的互动提到了将要教学的重要英语句型“this is my sister.”“this is my friend.”“those are your parents.”“We live in Canada.”等，让学生对教学内容进行初步熟悉，另外，动画这种形象性的教学资源能够激发起学生的学习兴趣，让学生在探索动画故事情节的同时深入学习英语教学知识。教师在备课环节，要多搜集相关的英语资源，比如某个单词的多种含义、多种用法、趣味视频等，让自己的教学质量得到提升，让学生的知识面得到扩大，思维得到创新。
（2）创设趣味性教学课堂，抓住学生注意力
教师要在线上教学的时候，创新传统的教学模式，给学生提供更多新鲜的体验，充分将学生的 注意力吸引到课堂中。教师要充分发挥信息技术的先进性、便利性，利用信息技术在课堂上创新教学手段，激发学生的学习动力。
比如，在冀教版初中一年级的英语教学当中，教师在教学《A Family Picnic》时，就可以利用多媒体为学生出现家人郊游的各种图片，充分吸引学生的注意力。接着教师就可以按照顺序来放映图片，让学生讲一讲图片中的人物在干什么事情。比如“Mom is making a salad.”、“Dad is making sandwiches.”等等。教师要以这样的方式去引导学生明晰这些基本的内容，让他们参与高质量的课堂互动，激发他们的学习能动性，实现他们的有效发展。
（3）利用现代化资源创设英语学习环境
教师要鼓励学生使用现代化教学资源为自己创设出良好的英语学习环境，用各种英语视频、英语音频、音乐等在课后进行拓展和提高。
比如，教师可以向学生们推荐合适的英语电影、电视剧资源，如《破产姐妹》、《老友记》等，在课余时间多看一看，学习里面的日常英语用法。教师可以给学生推荐联系英语的软件，如《英语流利说》等，让学生在模仿当中获得英语能力的提升。现代化教育教学手段，能够让学生随时沉浸如英语环境当中，熏陶和培养学生的英语素养。
三、结语
对于线上教学中产生的一系列问题，教师要重视，学习线上教学各种设施的用法，联合家长加强对学生的监管，同时也要正视线上教学给英语教学带来的便利性，尽量发挥互联网给教育带来的优势，降低不良的影响，促进学生英语的学习。
参考文献
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