浅谈中职体育教育中如何培养学生的意志品质

伍开云

摘要：体育教育不仅可以帮助学生锻炼身体，还可以培养其品质和意志，作为培养技术基础人才的中职学校，在培养学生技能的同时，其心理素质培养也尤为重要，体育教育可以在提升学生体能的同时也磨炼其意志和品质。

关键词：中职;体育教育;意志品质

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

中职学生一般由于家庭条件原因或成绩问题选择中职学校学习技能，以便更好地进入社会工作。而这些学生本身基础知识薄弱，加上对未来没有规划，所以在学校学习期间没有没明确的目标、缺乏自信心。另外这个年龄段的学生容易出现逆反心理，价值观存在偏差，对学习缺少兴趣。而体育教育中呈现的体育竞技精神能很好的感染他们。而教师在进行体育教育时，除了身体素质的培养方面，还需要注重对学生意志和品质的教育。

中职体育教育中培养学生的意志品质可以从以下几个方向进行：

一、加强职业道德教育，培养学生健全的人格

（一）加强职业道德教育

中职院校学生的基础技能培养，其目的是为了让学生在毕业后适应工作岗位，职业道德是岗位工作的基本素质要求，在中职教育中职业道德教育是是重点。在中职体育教育中可以潜移默化将职业道德教育渗透到学生日常学习中，在日常教学中教师可以通过视频图片等方式，让学生学习体育发展历史，通过体育比赛或实际案例来帮助学生理解职业道德的重要性，如体育赛事中的兴奋剂检查，都是体育运动员所需遵守的职业道德。学生只有具备基本职业道德，才能更好地适应以后的工作，从而长期稳定的发展。

（二）培养学生健全人格

学生在中学时代是人格形成的重要时期，体育中公平公正的竞技精神对学生人格的建立有着重要的影响。中职体育老师通过课堂上讲解体育项目的由来、体育大事件的分析等方式传递体育精神，观看体育节目和学生对体育人物进行沟通交流，鼓励学生表达自己喜欢的体育人物的优点和闪光点，潜移默化将体育精神植入学生心中，培养学生健康、快乐的学习生活方式，正确的价值观是人格魅力的基础。

二、培养纪律和团队协作意识，增强心理调节能力

（一）对中职学生进行纪律意识培养

中职学生纪律意识的培养主要体现在学习学习习惯和学习行为的规范。体育项目中要求运动员熟悉规则和奖罚制度，通过参与体育项目比赛培养学生纪律意识，在学校学习中或进入社会工作，学校或单位的规章都是必须遵守的，违反都会受到相应处罚。体育老师在日常教学中必须严格约束学生的课堂纪律，在课程中还可以设计体育项目比赛情景，安排学生担任裁判和运动员角色，在情境中让学生认识到遵守纪律的重要性，养成遵守纪律的好习惯。

（二）提倡学生团队意识

团队合作的效果往往要大于个人完成效果，在社会中每个人工作和学习都不能脱离团队合作，而体育项目无论个人项目还是团队项目的完成都需要团队合作完成，完成项目除了运动员还有协助人员如教練、陪练等人员。中职体育教师在进行日常教学时，户外项目应安排学生多参与团队项目，在集体活动中有意识的将体能不同的同学交叉分组，协作完成体育项目。比如接力赛、团体比赛等活动，在团队协作中有效的锻炼学生团队意识，即团队人员共同解决问题、荣辱与共，当遇到冲突个人利益小于团队利益。参与团队协作可以帮助学生懂的尊重他人，改变自我为中心的错误个性，增强学生的团队责任心和团队意识。

三、利用层次差别提出不同要求，建立学生自信心

（一）根据学生层次差异，提出不同要求

中职教师在教学安排中以学生为主体，熟悉了解学生包括基础知识、体能等实际情况，针对学生差异性安排不同的体育教育。如体能较差的学生可以以基础训练为主，提高其体能为目标。而身体素质较高的学生则可以安排运动强度高的训练项目。中职教育必须注重学生的个体差异，才能保证教育效果。

（二）帮助学生建立自信心

学生学习成绩高低取决于学习习惯和学习方法，学生学习差不一定是智力问题，但往往教师的态度会影响到学生的学习自信心。作为中职学生，相对于普通高校学生存在一定的自卑感，在新的教学环境中，树立学习自信心对于中职学生更重要。在中职体育教学中，教师可以根据学生实际情况，安排体育活动由易到难，由单一到复杂，并在学生完成时给予鼓励和肯定，这样可以增强学生的成就感，建立自信心。如课前热身从围绕操场走圈到跑步，将仰卧起坐等困难动作改为简单易完成，逐步增加难度。在此教师还要注意引导学生客服困难和解决困难的信心，失败是为了下一次成功做准备，学生应学会在挫折中成长，在失败和挫折中认识自己的优缺点。如在日常教学中跑步训练时，教师应按照每个学生的成绩进行分析，提出下次改变成绩的方案，而不是对学生进行排名，或者做比较。

四、运用合理教学方法，达到教学目标

合理运用有效的教学方法，可以提高教学效率和教学质量，在体育教育中常用的教学方法是目标法和鼓励法。

目标法是将教学内容划分为若干个小目标，让学生逐一完成。此方法通常容易得到学生的认可，小目标给与学生的压力小，通过有序的完成小目标而保证了教学目标的完成。例如，在日常体育教学中，可以将仰卧起坐从学期开始规定为10个，每周逐渐增加5-10个，在此坚持下学生学期结束可以达到学期目标。

鼓励法是日常教育中经常使用的手段，以帮助学生获得自信心。体育锻炼是一个需要学生坚持不懈、持之以恒才能达到预期的目标，在这过程中老师适当的鼓励可以让学生产生自信心，从而自愿参与体育锻炼。

五、结束语

良好的意志品质在学习过程中慢慢养成的，需要教师和学生不断的共同努力，在中职体育教育中，教师要视学生为主体，结合学生实际情况设计教育目标和计划。不因学生的差异而区别对待，在教学过程中重在培养学生建立自信心，做一个意志力坚强且富有魅力的全能型技术人才。

参考文献

[1]潘富强. 浅谈中职体育教育中如何培养学生的意志品质[J].当代体育科技，2019年10月15日

[2]许贤锐. 浅谈中职体育教育中如何培养学生的意志品质[J].考试周刊，2019年2月5日