学习物理贵在有疑

王孜妍

中图分类号：G4 文献标识码：A

在现阶段初中物理的学习过程中，我常常会对接触到的知识怀有各种各样的疑惑。很多同学会认为，这是学习效果不好、知识不牢固的表现，导致在学习物理的过程中产生自卑甚至厌学的情绪。但我认为，我们不应当把疑惑看作洪水猛兽，相反的，它可以帮助我们加深对物理知识的理解。

物理是一门偏向科研类型的学科。古往今来，人们在科研领域所取得的进展与突破都离不开对已有知识的质疑。只有通过日益增进的物理知识水平而在学习研究中产生自己的疑惑，才代表真正地理解了教师讲授的知识进而举一反三。举个例子，古希腊著名科学家亚里士多德一直认为，不同重量的物体从同一高度落下，重的一定比轻的先落到地面上——这个理论一直被西方的物理学家们奉为至理名言，直到2000多年后，物理学家伽利略在经过长时间的观察、实验与计算后，勇敢地向亚里士多德的理论提出质疑，并表达了不同的观点：轻重不同的物体，如果受空气的阻力相同，从同一高处下落，应该同时落地。当时很多科学家都嘲笑这个年轻人对名家的无端质疑，伽利略没有被流言蜚语阻止，他勇敢地当着数千人的面在意大利比萨斜塔上实施了著名的“比萨斜塔实验”，将一个10磅重的铅球和一个1磅重的铅球从塔顶扔下，而最终的结果是两个球同时落地。这场实验证明了伽利略的质疑是正确的，打破了西方物理界千年来的错误认知，为物理学的发展做出了举足轻重的贡献。

从伽利略的故事中，我们能够学习到质疑的重要性，但现在，许多同学们都无法像这位伟大物理学家那样勇敢地提出自己的疑惑，这可能因为自卑心理以及学生与教师的身份差别。所以，同学们能否在物理学习方面拥有积极质疑的态度，很大程度上取决于老师的教学方式。在这里，我们应該具有提出疑问的学习热情，应当对这种良好的研学态度做出鼓励，即便是成绩并不是太理想的同学提出了错误质疑，大家也应该表扬他的勇气，同时同学们一起耐心探讨错误的要点，培养同学们的质疑精神。

学习物理贵在有疑，我们要积极审视所学的知识，在疑问中提高自身的物理学习水平。