试论高二化学的自主学习策略

张伟琪

摘要：随着新课程改革的进行，各个年级的教学及学习模式发生着很大的变化，特别是高二年级的化学学习，在除了跟随老师进行随堂学习的前提下，我在化学的学习中，还需要进行大量的自主学习。自主学习化学，可以很好的弥补在课堂上没有扎实掌握的知识点，能够提高我的学习效率，特别是高二化学处于一个由易转难的阶段，我自身的自主学习对深入学习化学有着很大的帮助。因此，在自主学习的模式下，我该如何更好的学习化学，是当前我对化学学习所思考的重点，并提出相应的建设性策略。

关键词：高二化学;自主学习;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

当我步入高二学期的时候，对化学的学习明显感觉到与高一的化学学习有所不同，高二的化学，更加注重理论与实践的结合，特别是对一些方程式的实验操作，都需要我本人进行大量的实验来学习与理解。高二时期的化学，其中会运用到诸多高一学过的方程式，分子式，但是高一阶段，我只需要理解分子式的构成原理即可，但是到了高二，则需要对这些分子式进行实验，深入理解其化学反应的规律及状态，这对于化学的学习来说，无疑是增加了很大的难度。所以，在此基础上，进行足够量的自主学习，成为我提高化学成绩的主要手段，自主学习化学，也使我受益匪浅。

一、当前化学学习现状

在我长期的实践与观察而言，高二阶段的化学学习依旧存在一些不足的地方，这对于我学习化学而言是一个很大的阻力。特别是对于课下时间的利用，就自身而言，尚且存在较大的不足。

1、依赖性强，缺乏自主性学习意识

虽然步入高二学期已经有了一段时间，但是对于自主学习而言，本文还是有着很大的惰性，而且传统的学习习惯，依旧应用到高二的化学学习当中。例如，对老师、对课堂的依赖性较强，导致本人在课下的时候很难单独完成化学实验的推理及过程分析，这也就导致我高二化学自主学习存在较大的不足之处，长期下去，会对我的化学成绩造成很大的不利影响。例如，在学习化学当中高锰酸钾与高温反应这个知识点的时候，我对高锰酸钾反应的分子式聊熟于心，但是其具体的实验过程了解不深，特别是在高锰酸钾进行化学反应的时候在不同阶段颜色的变化，本人很难自身进行深入了解，对于自主实验有着很大的不足，这也是我自身对老师依赖性太强，缺乏自主学习意识的主要表现。

2、学习方法教条，学习积极性不高

高中的化学学习，特别是高二阶段的数学学习，在一定的程度上着很大的重复性，反复的实验、物质反应推算，会给化学学习带来一定的乏味性，再加上本人学习化学的方法相对教条，和也就导致了我学习化学的 积极性不高，缺乏对化学学习的热情，所以，长期这样发展必定会影响我的化学成绩，不利于我的化学学习。学习方法不对，提不起对化学学习的积极性，这也是当前本人学习化学的一个不好的现象。

3、课堂时间有限

高二化学课程的安排，每周最多五节课，这样的化学课程安排，在很大程度上导致我课上学习的时间不够，课上既要学习化学分子式，又要进行相应的实验，短暂的课堂时间，必定会对本人的化学学习造成一些影响，这也是当前化学教学存在的一个弊端。

二、高二化学自主学习解决策略

针对上述的高二化学学习中的一些现状与弊端，所以，针对当前本人学习化学的一些不良习惯，为了能够更好的提升自身的化学成绩，必须要有所解决策略。

1、减少依赖性，培养自主学习意识

首先，在自身学习化学的时候，要最大限度的减少对老师、对课堂的依赖性，对于一些化学内容的学习，本人可以采取查资料、通过软件模拟实验的方式来证实本人的化学反应推断。减少对老师及课堂的依赖，能够极大程度的促进本人对化学的自主学习，本人要在根本上放弃对老师、课堂的依赖，专注的把课余时间用来自主学习化学，这样能够在短时间内提高自身的自主学习能力，对学习高二的化学有着很大的帮助。

2、大量进行实验，培养学习化学的兴趣

高二的化学学习，有着大量的化学反应式，单纯的背与记忆这些方程式，有着很大的枯燥性，因此，在进行自主学习的基础上，本人可以进行大量的化学实验来学习化学。化学实验，对于方程式当中的一项有细微的更改，都会得到不同的反应结果，通過实验的形式能够更好的调动起本人的学习积极性，给化学的学习增加一定的乐趣，同样这也是进行自主学习的主要手段，能够有效的提高自身的化学成绩与化学学习能力。

3、创建讨论组，营造自主学习氛围

经过本人长时间的摸索，我发现学生之间相互讨论可以更好的促进知识的理解，也有利于自主学习化学模式的开展，因此，本人在课下与同学组建讨论小组，对于课上没有学习明白的化学知识再进行讨论，通过这样的方式，本人对于化学的学习有了更高的境界，对于自身解决化学问题有着很大的帮助。

结语

在高二的化学学习当中，由于课上时间短等问题，就本人学习化学而言，有必要进行大量的自主学习，同样，自主学习化学也是当今教学理念所重点推崇的，因此，以本人的经验，在自主学习化学的时候，首先要摆脱对课堂、对老师的依赖，切身的进行自主专研，另外还可以通过与同学讨论的方式，提高自主学习的效率，这些方式都有利于高二化学的自主学习。

参考文献

[1]张双林.高二化学自主学习策略的运用及现实意义探寻[J].新课程·下旬，2015，（12）.23.doi：10.3969/j.issn.1673-2162（b）.2015.12.015.

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