庄艳芳
摘要：高中所学的政治思想分别是马克思主义政治、经济思想以及哲学思想，他们主要起带领学生建立正确的世界观、人生观和价值观的作用，所以教师也该通过不断地了解相关的时事政治，才能够有效提高自己的课堂效率和起到帮助学生培养综合素质的作用。
关键词：时事政治;高中课堂;高中政治
中图分类号：G4 文献标识码：A
高中教学中的政治学科对提升学生的综合素质和升华学生的思想有着很大的作用。作为高中生，这个年龄阶段必须要学会及时了解国家的国情和国家的发展方向，在政治中将这些称为时事政治。
一、在高中政治教育中运用时事政治的意义
对于教师来说，活到老、学到老是他们对这份职业的尊敬，在时代不断更新的情况下，教师需要迎合时代发展需求，不断地创新教育教学方式，将时事政治融入高中政治教育就是为教师提供了一个好办法，可以通过这个办法引起学生的注意力，让学生回归学习过程中的主体地位，对于提高课堂效率和帮助学生建立正确的世界观、价值观、人生观有着密切的关系。
对于学生来说，时事政治可以开阔自己的眼界，帮助自己了解国内外的政治、经济发展及文化素养，这样的方法可以不拘束于书本上的知识，对于将来的发展有利无害。学生和教师虽然是两个方向的人，但是在学习上他们就是一个整体，共同进步、共同学习才能够达到共同发展前进的目标。
二、时事政治在高中政治教育中的重要性
首先它可以不再让学生只局限于书本上的知识，在高考改革下，教师和学生都深有体会。高考中政治题目都是来源于课本，却不拘泥于课本内的知识，大多数题目都是关于近段时间国际上发展的政治变革。当然这些时事政治题目并不会在书本上出现，所以教师授课时如果不能够将时事政治运用到课堂中去，学生将在高考中遇到困难，当学生不能够及时地了解到时事政治时，是对自身发展没有好处的。
其次，時事政治可以培养学生解决问题的能力。在这个变化万千的世界中，唯有不断地提高自己解决事情的能力，才能够在政治学习中大展拳脚，毕竟时事政治是关乎国家发展和人民生活的，唯有静下心不断提升自己的能力和丰富自己的知识底蕴，才有可能在将来助推国家的政治发展。
最后，时事政治还可以开阔学生的眼界。学生在学习在政治的时候，如果能够及时地了解到国家形势和国际政策，就会慢慢地培养出自己对于时事政治的见解，眼界放宽后解答政治题目就会容易很多。
三、在高中政治教育中运用时事政治的有效措施
（一）时事预习
在上课前，学生可以通过自主学习了解课本知识，再利用现代化科技、智能手机或者电脑查找相关内容的时事政治，在学生并未开始学习内容只是在做课前预习的时候，搜索到的时事政治可能与本节学习内容有偏差。但是，这种方法也有效地提高了学生自主学习的能力，在学生积极搜索时事政治的时候，教师可以根据课堂内容也将相关的时事政治筛选出来，便于课堂上与学生交流，这样有利于活跃课堂氛围并且激起学生学习政治的兴趣。
（二）课堂导入
教师和学生在课前预习的工作中，做了充分的准备后，下一步的目标就是教师将时事政治与课本知识相融合，在课堂上传授给学生。因为课前预习是教师和学生都做了准备工作，所以教师在课堂上可以先拿出一点课堂时间，让同学分组交流自己所收集的时事政治，比一比谁收集的对于本堂知识内容更有用，用这样的方法激起学生的胜负欲，在以后的课前预习中就会认真起来。在课堂上，教师可以挑出一些学生收集的与本堂内容关系较大的时事政治，然后将他们与课本知识结合起来，学生在学习的过程中学到自己会的内容就会提高他们的兴趣。在课堂上，教师需要利用最新的热点新闻让学生的注意力集中起来，教师也可以使用多媒体技术，将收集好的时事政治做成一个幻灯片，通过色彩和图片调动起学生的课堂积极性，让时事政治作为本堂课的知识起点而导入新课。
（三）结合生活实例
知识来源于生活，政治当然也不例外。在课堂后，学生可以自发组成小组在当地的任何一个小区做政治调查报告，通过了解和收集与自己的生活密切相关的知识，有效培养学生的实际动手操作能力，在实践和生活中学习政治是最好的途径。教师也可以通过根据人大代表会谈中的时事政治与学生进行交流，时刻关注国家政治形势，有利于培养学生的忧民忧国意识，并且可以学习到学习政治的方法，有效提高学习效率。在学习中超越学习，不拘于课本内容知识，让学生开阔眼界，让他们明白自己国家发展的局势以及国际政治的形势，才能够做到全面发展和提高综合素质。
四、结语
综上所述，将时事政治有效地运用到高中政治里面能促进学生的全面发展，并对提高学生的综合素养有着重要的意义。在时事政治的有效运用中，高中政治的教学突破了一贯的风格，并且走出教学瓶颈，得到了创新，教师积极跟从我国现代教育的发展理念，将高中政治原有的局限性通通抛开，让时事政治充分融入高中政治的课堂学习中，有效地推动了高中教育的发展。当高中生及时了解到国际和国家政治，对开阔个人眼界也十分有帮助。
参考文献
[1]曾莉.探索时事政治与高中政治教学的有效结合[J].文科爱好者：教育教学版，2010（4）：109.
[2]刘红玉.浅谈热点话题在高中时事政治教学中的应用[J].高考，2019（15）：54.
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