刘广亮
摘要：由于成长背景和学习经历不同，以及认知、情感、行为的差异，学生学习也有不同的需求。如何有效地帮助学生实现个性化学习，搭建差异化的教学环境，从而实现每一个学生的自我发展目标，是作为一名教师和学校教学管理的一直要思考的任务之一。差异化教学不仅需要教师有敏锐的感知力和专业的素养，能够知晓不同阶段学生所需的教学支持，还要能灵活地使用不同形式的现代化教学工具，帮助不同程度的学生尽快参与到课堂活动中去。
关键词：个性化学习;差异化教学;分层教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
一.科技与数据驱动的个性化教育
当我们讨论差异化教学时，不可避免的会提及个性化教育。前者是一种教学实施手段，后者则是一种强调学生个性發展的学习模式。
个性化教育需要充分了解学生们的性格、兴趣、爱好和特长，并根据各自的发展目标设计、制定相应的课程内容和教学方案。人工智能和大数据时代下，使得学生的学习数据、教学数据等都有了被时时记录和分析的可能。托马斯行为测评之个性特征分析（DISC理论）、Best U自我认知测试、CSS性格特征测试都是目前较为流行的个人性格测试和行为分析方法，教师可借助此类测试题目更全面、深入地了解每一位学生的成长背景、个人性格、能力等级等详细的信息。DISC个性测验是国外企业广泛应用的一种人格测验，用于测查、评估和帮助人们改善其行为方式、人际关系、工作绩效、团队合作、领导风格等。对在校学生进行托马斯DISC特征分析，可以使得教师们对每个学生的性格特征都有了比较全面的了解，从而在教学中有针对性的进行分层次教学与分组教学，特别是在分组教学中，需要将不同性格特征的学生组合到一起，从而发挥每个学生的特性，共同解决某个问题。Best U测试能让学生科学认知自我，积极引导带来强大内驱力，让学生积极主动地学习与生活。学校可以从学生入学开始就为每个学生建立一个学习档案，其中优势测评是学生档案的一部分，在学生学习与成长的过程中，对学生进行跟踪测试，从而更好地了解学生各方面优势的发展，形成适合个人发展的升学选科计划以及学习能力提升与动态成长报告。在最新的美国高中申请政策中，新提出对学生的综合素质进行考核-Character Skills Snapshots（性格特征快速测试）。目前不少美国高中的招生团队将使用此测试作为审核程序的补充部分来应用，它将与其它参考资料包括SSAT考试成绩、面试成绩、推荐信和其它信息共同构成申请者的综合评定。用科技手段对学生进行个性分析与性格测试为个性化学习和差异化教育提供技术支持是未来教育的发展趋势。
二，实施差异化教学时如何兼顾学习的趣味性
在差异化教学的具体实施过程中，教学难度往往会随着学生的年级增长而增大。教师不仅需要对教学的内容和方法进行合理规划和巧妙设计，还需要思考“如何避免教学方式的单一乏味”、“如何增加学生学习的趣味性”等问题。首先是如何将理论知识转化为生活经验。知识的学习，每章内容或每节课都可以设置一个生活主题，包括课堂的引入，课堂练习，公式以及自适应题目，都和生活主题相关，为学生制作生活学习，将课堂与生活场景相关联。另外，由于人工智能教育的发展，自适应学习为深度学习提供了更好的手段。自适应学习包括自适应评估、自适应内容、自适应推荐、自适应测试等等，真正地实现离不开人工智能、大数据技术的支撑。自适应学习是通过大数据和微表情识别，了解每一个学生的学习进度和学习情况，给学生的学习过程中提供内容，测试等，然后根据测试的结果，反过来继续调整推荐的学习内容，如此反复，来达到自适应学习的效果，提高学生学习的效率，从而解决分层次教学的难度。同时，如果我们能让学生在课堂上感受到所学的知识对他们有多重要，不论学生的基础和程度如何，自主学习的动力就会提高。
三.如何巧妙地收集课堂实时反馈
很多教师都有这样的经历，上课时学生貌似对所学内容全部理解吸收了，问询“还有问题吗”，学生没有回应。当教师满怀信心地检查作业时却发现课堂上反复强调的地方竟出现了很多错误。课堂教学中的实时反馈在很大程度上影响着教学质量和学习效果。想要得到有效的课堂反馈，教师不妨尝试以下几种方法：第一，上课期间给每人发一个小白板和马克笔，提出问题之后让学生在小白班上做答，然后向其他同学展示自己的答案或者互相批改，这样学生就不会偷懒，而且很愿意把自己的成果展示给其他同学。第二，可以用三色杯来随时跟踪学生的听课效果，绿色杯子放在上说明理解没问题，黄色杯子在上说明有点吃力，那作为老师就需要放慢讲课节奏，如果红色杯子在上说明学生遇到问题或者完全听不懂，那这个时候教师就需要在不影响整体进度的前提下，把问题解决之后再进行。第三，老师再平时上课过程中也可以和同学们达成一定的默契和规则，比如拇指向上表示没问题，向下表示没听懂。最后，在完成一节课之后，可以让学生写一个出门条，把这次上课的感悟或者问题以纸条的形式写下来，离开教室前交给老师，老师可以通过学生的反馈反思自己的教学、分析并改善自己的教学法。
结论
个性化教学和差异化学习关系到教师的教学模式和学生学习方式的变革，要求教师在教学过程中时刻关注学生的学习状况及时调整教学策略，培养学生自主学习能力。同时也要求教师以学生为中心，从备课，上课，反馈，评价等多元化角度关注每个学生的个性化学习需求。科技的发展正在也必将对教育有着深远的影响，作为新一代教师，要学会利用现代化教育教学工具和教学手段，促进学生的全面发展。
参考文献
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