家园合作促进幼儿健康成长

张璠

摘要：幼儿阶段的健康教育至关重要，当前社会各界对于幼儿健康教育都比较重视，希望幼儿能有一个好的成长环境，以保障幼儿的健康成长。。因此，在幼儿教育中，重视家园合作，打造家园共育平台是必要的，以此实现家园合作促进幼儿健康成长工作的创新。

关键词：家园合作;幼儿工作;健康成长;创新;研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

“家园共育”思想理念的提出，为家园合作促进幼儿健康成长工作的开展提供支撑。在幼儿园教育实施中，通过开展家园合作促进幼儿健康成长工作模式，能够促进幼儿教师与幼儿父母进行良性交流，使幼儿父母参与到幼儿教育的方方面面，增强亲子关系，为幼儿全面性发展保驾护航，有效地促进幼儿健康全面的发展。

一、展示家园联系的价值，促进家园信任

幼儿园做好家长工作最大的难题就是获得家长的支持和信任，幼儿园应把家长工作放到教育教学工作的重要位置，始终与家长保持着密切的沟通，让家长感受到幼儿教师的努力和付出，提高家园合作的信任度。幼儿园应定期举办家长会，向幼儿家长介绍幼儿园的各项工作和情况以及幼儿在园里的表现等，并且与家长共同讨论幼儿教育中出现的个别问题，听取家长的意见。也可以组织家长之间交流育儿的经验，一起学习，共同进步。幼儿园要举办家长开放日活动，邀请家长到幼儿园观看幼儿在集体中的表现，让家长能够用正确的眼光看待幼儿的成长，这样在回家之后家长就可以有针对性地对幼儿进行教育，培养幼儿良好的生活习惯。幼儿教师每天都要面对家长的叮嘱，对于这些叮嘱一定要重视，这是拉近家园情感的桥梁。为了体现出幼儿园的特色教育，幼儿教师可以在班级门口悬挂了“记事本”，将需要重点关注的事情记录下来，比如哪位小朋友的感冒药要饭前吃，哪位小朋友要多喝水，这些细节才能体现出幼儿园的文化。

二、组织丰富的亲子活动，创造展现舞台

家园合作是提升幼儿健康教育水平、促进幼儿健康身心培养的重要基础。只有家长的思想与幼儿教师的思想保持一致，家园合作才能够成为一种现实。幼儿园要组织丰富多彩的亲子活动，幼儿的天性好动，要选择与幼儿认知规律相协调的活动，满足幼儿成长的需求，给幼儿创造展现自我的舞台，促进幼儿综合能力的增长。在劳动节、六一儿童节、中秋节、元旦等节日都会举行家园联谊会，可以邀请家长与幼儿一起参加活动，还要一起做游戏，这样不仅有利于对幼儿进行健康教育，还可以加强幼儿与家长的默契程度。幼儿园可以组织亲子户外活动，家长和孩子共同去登山或者去博物馆参观，一起感受活动带来的快乐，共同体验集体亲子出游的愉快情感。每一次集体活动，对孩子、家长都是一次难忘的经历。同时，在每次活动中，幼儿的道德品质和行为习惯都会受到启发，懂得讲卫生、知礼仪、有礼貌、善交往、知感恩、会生活。

三、家园合作进课堂

在家园合作促进幼儿健康成长工作模式创新中，需要以家园合作融入到幼儿课堂教学为例，开展多元化的家园合作的课堂教学活动，进而促进家长参与到活动中。首先，在家园合作促进幼儿健康成长工作开展中，成立家长委员会，尊重家长主体者身份地位，准许家长参与到幼儿园教育管理工作中，并为幼儿园教育管理模式出谋划策，使幼儿家长从中获取参与活动的满意度。例如，六一儿童节，可以让家长和幼儿自导自演一出节目，把他们的思想、理念都表达出来，从而让教师更加了解幼儿的家庭氛围。其次，幼儿教师立足于家园合作促进幼儿健康成长工作开展模式，开展家园合作促进幼儿健康成长活动，鼓励家长参与到其中，与幼儿一同学习与成长。例如，在节日中“包粽子”“做月饼”等活动的开展，吸引家长参与到其中，与幼儿一同学习，进而增强亲子之间关系。

四、转变家园合作的工作思维

家园合作促进幼儿健康成长工作的开展，实现幼儿园教育教学质量的提升。因此，在家园合作促进幼儿健康成长工作实施中，需转变家园合作促进幼儿健康成长工作思维，以新的教育思维模式，推进家园合作促进幼儿健康成长工作创新发展。首先，幼儿园教育树立创新思维理念，幼儿培养模式、幼儿教育模式走创新发展路径，并将新的育儿观念融入到其中，推进家园合作促进幼儿健康成长工作开展，进而打造全新的家园合作促进幼儿健康成长工作体制。其次，幼儿园教育树立“以人为本”教育观念，立足于家园合作促进幼儿健康成长工作开展模式，加强家园合作促进幼儿健康成长工作研究，以幼儿视角，推进家园合作促进幼儿健康成长工作的开展，实现家园合作促进幼儿健康成长工作的优化。最后，普及家园合作促进幼儿健康成长工作开展的意义，幼儿园尊重家长，增强家长参与兴趣。幼儿家长与幼儿教师一定都要与时俱进，提高自己的教育水平，接受有利于孩子健康成长的教育理念。

五、家长参与幼儿园管理，深化家园互动

家园共育是幼儿园教育的必然趋势，让家长参与幼儿园的管理是推进幼儿健康发展的有效途径，在我们幼儿园里成立了家长委员会，每个班级都要推选出3-4位家长进入家长委员会。家长委员会要对幼儿园的日常教育、幼儿饮食、卫生保健、安全教育、集体活动等进行监督和管理，把家园互动落到实处，使幼儿教育充满活力。家长委员会是幼儿园与家庭沟通的桥梁和纽带，幼兒园可以号召家长委员会针对幼儿园的各项工作献计献策，充分体现民主意识。幼儿园可以向每位家长发放《家长手册》，在家长手册里包含了很多内容，如给家长的一封信、幼儿园承诺、幼儿园简介、幼儿园教育理念、新生入园的引导等，家长利用好这些资源，可以更好地理解幼儿园教育，消除家长内心的困惑，共同为幼儿的发展创造良好的条件。今后，我们还将继续探索，在“共育”的基础上，走向“优育”，促进幼儿的健康成长和家园共赢。

结束语

家园合作促进幼儿健康成长工作模式的创新研究十分必要，实现家园合作促进幼儿健康成长工作模式的创新，推进幼儿园教育教学的有效性开展，促进幼儿身心健康发展。

参考文献

[1]慕明明.家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施策略探讨[J].考试周刊，2020（84）：163-164.

[2]王娟.家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施[J].中国教育学刊，2019（10）：87-90.

[3]焦敏.试论幼儿健康教育中积极情绪的培养[J].新课程研究，2019（11）：127-129+134.