崔冬生
摘要：在科学技术和信息化手段不断发展下，有更多的互联网资源进入到学校里，小学是整个学习生涯的基础，其中语文是非常重要的学科，这关系到将来的学习，互联网资源的出现，也提高了学生主动学习的能力，其效率也有大幅度提升。与传统课堂相比较，因而利用了互联网学习，提高了学习的主动性也节省了教师对于基础知识讲解的时间，从而有更多时间应用于对学生能力的培养。本文就互联网资源应用于课堂进行研究。
关键词：互联网资源;小学语文;自主课堂;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、互联网教育资源的现状
在信息化网络技术的发展下，大量教育资源存在于互联网中，从而方便了教师和学生的学习，其学习资料分为有偿和无常，教育资源的整合有利于师生间的资源共享，对教师教学和学生学习能力也起到了提升作用。
在教学资源上分为不同类型：1.多种教学PPT。PPT依据其教学纲要和课程需求而制定，其制定要求也非常严格，结合着声音、图像、动画以及各种艺术文字以课件的形式呈现出来。2.多媒体中含有素材。其中包括了文本、音频、动画、视频以及图片。3.教学实际课堂的视频。其中有慕课、微课以及教师的录课。4.考试试题、试卷。其中含有不同省份、不同年级、不同科目的试题、典型例题以及各种试卷，现在的教育资源较为丰富，总数量较多、种类含量大、省份多的特点。电子教学的实施也较为广泛，互联网教育资源也受到广泛重视，对各种教育资源进行专业化、规范性从而向多种类型进行发展。现在国家也重视乡镇小学的发展，其多媒体教学设施日益完善，从而乡镇小学生的培养得到了广泛重视。
二、互联网在小学语文自主课堂中的益处
1.提升学习的趣味性
对于缺乏教学手段的传统课堂相比，互联网与小学语文课的结合会更符合现代小学生的特点。因此，教师要抓住这一特征，在教学中适当的运用多媒体技术，将过去刻板的知识展示的活灵活现，在小学语文自主课堂的学习中结合各种声音、艺术文字、动画等形式，提高对学生的吸引度，从而注意力的时间也延长了，在这种有趣味性的课堂中教师的教学实践活动也得以更好的开展，高效学习的课堂也使得学生更轻松、专注的学习，从而大幅度提升学习兴趣。
2.增加小学生的知识量
若想使语文课堂变得充满生机、活力，仅仅靠参考资料、教材是远远不够的，这些对学生学习起不到提升作用。因此要将互联网资源利用好，课堂中出现了丰富的教学知识，才能使学生吸收更多的知识。小学语文中出现了许多的历史神话故事，通过本篇文章的学习可以延伸更多的传说故事，也可以介绍与三皇五帝相关的故事，在这些教学资源中，提高了学生的知识含量，同时进行了对传统文化的学习，从而以后的历史学习起到了铺垫效果。
3.提高学生实践能力
相比较传统课堂，教学时间相对固定，教师只能在40分钟左右讲课，即使布置了预习作业也很难进行全面检查，而这种情况下就加大了课后作业量，从而使学生的心态变得消极，只能在考试中检查学习效果，教师对学生的评价也不够，从而反馈效果也不佳，学习效果也没能得到提升。
而互联网资源在小学语文中出现，学生的学习变得主动化，更有利于自主课堂的实施。互联网资源在小学语文课中将课堂分为三个方面，分别是课前对重点知识针对性学习、课中教师培养学生自主学习的能力以及课后知识复习方面。这种教学手段的运用得到了更高的学习反馈，从而教师教学水平得以提升。
三、在小学语文自主课堂中如何运用互联网
1.课前运用互联网资源提高学生学习质量
学生学习不只是在学校，在家进行有效预习更能对学习效果有进一步提高。因此教师在备课时要关注到教学重点知识、难点知识将其从教材中提取出来，并制定预习内容，使用信息技术手段再传递给家长，在家长的監督下，学生的自主化能力有了提升，从而学习效果会更好。
2.多元化的教学手段
在网络中，便于师生间的交流，学生可以查询各种学习信息，以不同的方式展现出来，视频、动画以及艺术文字等，同时教师也可以检查学生的背诵学过的内容以及预习情况，如果学生有疑问也可以很方便的问教师，加强了师生交流。在课后中，教师整理好教学重点将其内容，深化对语文的知识学习，同时学生也可以在网络上交流，探讨知识内容，进一步提升了对知识的掌握。
3.提升教师的专业水平
教育资源的丰富，帮助了教师提升专业能力，互联网资源拓展了教师的知识层面，从而教师的学习心理得到了提升，更新了学习手段，以便于更好的实施进课堂，教师也可将自己学习到的内容根据学生的水平分享给学生，增加了教师的魅力，学生对教师也更崇拜，同时提高了个人修养，从而更顺利的实施自主课堂教学。
结束语
综上所述，互联网资源的出现扩大了教师和学生的学习资源，从而教学能力得以提升，学习能力也有所提升，教学中利用不同的教学资源更使得学生的专注力能够提高，学习自主能力的提升有利于教师在课堂中实施教学活动，而且增加了小学生的知识含量。利用互联网学习，不仅是在课上进行也可以在家进行对课前知识的预习，方便课后查阅相关资料，此外有利于教师的专业学习以及终身学习，因此，教师要利用好互联网资源从而实施进小学语文课堂中，以便于学生自主学习，提高学习能力。
参考文献
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