王功才
摘要：初中第一阶段是影响学生各领域能力形成和发展的关键时期，而在此期间，学生世界观的形成也会受到相当大的影响.因此，作为语言课程的负责人，要履行好学生管理职责，在学生教育管理中发挥积极作用.在这方面有必要，使中学语文班的管理人员特别注意学生的管理，提高学生的综合素养。
关键词：初中阶段;语文班主任;班级管理策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、初中语文主任管理的主要問题
1.教育方面的定型观念.大多数中学班级主任认为，他们仍然受到传统教学方式的影响，强调严格培养最优秀的学生，要求学生把一生的大部分时间都投入到学习中去，对学生的兴趣、班主任的重视程度不高，甚至有些班级也可能扼杀他们的爱好，我想这会影响他们的学习.由于新课程改革的进一步推进，控制语言管理器被引入了新的要求，使课堂既能为课堂工作提供良好的指导，又能关注学生的身心发展，使学生不仅接受有效的学习，而且促进自己兴趣爱好的发展.这样，中学语文班主任的工作需要创新和科学的方法。
2.教学管理方法落后.对学生来说，课堂管理是他们在学习和生活中，在课堂管理过程中的指导，班主任要坚持不断演变的原则，使他的课堂教学工作跟上时代发展，为配合学生的需要.同时，鉴于现时这些教师中仍有不少采用以嫁接及鸭式教学法，不符合新课程改革要求的学生，以及在该方法下进行的培训活动，如果学生对学习不感兴趣，这也会妨碍课程的正常开始。此外，在教学过程中，语言课的负责人并不特别注重教学，在学生的学习和教育过程中，一些语言课还不能引导学生制定正确的学习目标，帮助他们了解学习过程，遵守学校纪律，比如很多问题。
3.班主任心理素养较低.至于中学语文班主任，与普通教师相比，他们的工作非常复杂，需要多方面的内容，如学生管理、照顾、语言培训等，语言班的工作非常紧张，他们在工作过程中需要大量的精力和心.同时，班主任给家长带来了额外的负担，社会和学校。有关调查结果显示，大多数语言班主任的工作量很大，而且总体上存在着心理健康问题，因此，如果中学班级主任缺乏良好的自我调节能力和精神素质，他们面临着一系列的教学和管理问题，这可能会影响工作的进展和效率。有必要与处理学生心理问题和与家长沟通的中学班级主任进行心理沟通，当，如果他们在这方面有自己的不足之处，便不能有效地行使这些管理职能，这大大降低了班级领导的工作效率。让中学语文班的负责人真正提高自己的心理素质。
二、初级语文主任职系的管理措施
1.教育观念的更新.在新课程改革的背景下，中学班级主任应促进其课程的不断更新，学会尊重学生，建立良好的师生关系.建立良好的师生关系后，学生可以更多信任和依赖教师，使校董后的学生沟通交流能够更顺利、更有效地进行.为了取得这个好结果，语文班主任还应坚持对所有学生一视同仁，有针对性地对学生进行教育.关于作家的教学经验，在课堂指导过程中，我和几个成绩差异明显的学生进行了交流，通过与这些学生的交谈，我意识到在这个基础上，我积极地与其他老师进行交流，使他们共同转变教学观念，对全体学生持平等客观的态度，并对学生给予鼓励和鼓励，在这一概念和倡议获得批准后，他们获得了巨大的动力，并在学习中重新活跃起来。在班级管理过程中，语文班领导还应坚持民主原则，积极听取学生的意见和意见，鼓励他们勇敢地发表意见.这样，课堂决策后，学生也将能够更负责任、更负责任地承担责任。
2.提高班主任的教育管理水平.在教育领域，语言班不仅在提高学生素质方面发挥着十分重要的作用，而且在形成良好的上课风格上.因此，作为初级班的班长，首先要努力学习，不断提高自己的自尊，为了达到成都市理想的教学质量和教学管理水平.在传统的中学教育体系中，语言主任承担着很大的因工作、学校、家长及学生等不同因素而产生的心理压力，而由于这种心理压力，语言课堂无法正常开展教育工作，导致教育质量管理不理想.为了解决这个问题，语文班要不断提高教育管理水平，及时总结学生的教育管理工作和学习成绩.如语文班班长在组织学生参加“我能战胜失败”座谈会时，他一定要告诉学生这一届的意义，让学生真正理解，什么是失败。此外，班主任还可以给学生讲一个关于一些名人失败的小故事，让他们更深入地了解，什么是失败。通过这次主题研讨会，学生们也可以了解自己应该做些什么来克服失败，必须保持心态，让学生积极地与生活抗争，勇敢地克服挫折.此外，利用主题研讨会来教育学生，可以帮助他们更好地理解教育的意义，使他们能够有效地掌握和接受班级主任的教育。
总结
一般来说，年幼的孩子在年轻的时候，在这段时间里，他们很年轻，很容易在学习和心理上遇到问题。必须对学生发挥领导和管理作用，以便他们在遇到问题时保持积极的乐观态度。此外，语文班主任应积极改变教学态度，寻求有效的教育策略，以激发学生的学习兴趣，有效提升各方面的能力。
参考文献
[1]杜小贵.论初中语文教学与班主任班级管理艺术[J].读写算（教研版），2014，（16）.
[2]李晔.解析初中班主任的管理和教育艺术[J].时代教育，2014，（8）.
[3]何慕华.简析初中班主任的管理和教育艺术[J].求知导刊，2015，（8）.
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