宋斌
摘要：英语是初中一门非常重要的课程。这对每个学生来说都是一堂重要的课。然而，随着教育水平的不断发展，传统教育对学生英语学习的帮助越来越少。因此，微课作为一种新的教学方法被提出。本文着重分析了微课教学模式，对在初中英语教学中的重要作用进行分析，提出微课在初中英语教学中的应用。
关键词：微课;初中英语;创设情景
中图分类号：G4 文献标识码：A
微课在英语教学中的有效运用提高了学生的学习效率。为了保证微课教学法的有效运用，教师应以学生为中心，对英语教学内容进行科学研究，通过不断设计更高效的教学方案，更好地增强英语教学能力，帮助学生掌握更多的实用英语知识。其次，通过分析微课教学的概念和特点，总结了微课教学方法的具体应用措施。
一、微课在英语教学中的作用
（一）优化教学时间
对学生来说，时间就是金钱，时间对学生的重要性不言而喻。微课教学可以帮助学生节省时间，充分利用睡觉前或吃饭前的空闲时间学习知识。初中生承受着巨大的压力，需要学习更多的科目。通过微课学习，学生可以将有限的时间花在他们需要关注的内容上，专注于根据自己的情况调整学习计划。
（二）提高学习效率
微课教学的主要优点之一是可以提高学生的学习效率。学生可以根据自己的情况有目的地学习一些知识点，在某些方面提高自己的英语水平，有针对性地突破自己的不良知识，多次观看微课视频，可以看到两种速度中较好的部分，也可以直接观察课堂小结。
（三）提高学生的自主学习意识
在当前的教育背景下，我们应该培养学生的主动学习意识，但现在学生的学习意识普遍不强。大多数学生在学习期间需要父母的监督。这种输入式教学模式很难使学生的英语成绩有很大的突破，因此我们应该利用微课教学来培养学生的主动学习意识。微课教学是一种以视频为载体对学生进行教育的教学模式。教师很难清楚地了解学生的学习情况。我们可以在活动中初步设置一些演练，让学生积极参与。我们还可以在课堂上不时举办竞赛，测试学生对知识的掌握程度。从长远来看，学生将形成独立学习的习惯。
二、英语教学中微课教学运用策略
（一）使用微课加强导入
俗话说，好的开始是成功的一半。导入是英语课堂教学的关键阶段。在实际的初中英语课堂教学中，适合教学主题，引入网络教学内容是学生快速进入学习状态的前提。微课是一种非常简单实用的教学方法。对于英语学习者来说，为了更好地体验发音的語用功能，他们需要在情景中运用自己的知识。传统的初中英语学习枯燥乏味，学生对学习不感兴趣，课堂效率低下。在设计课堂导入教学时，教师应以教学内容为依据，紧跟教学目标和要求，深入学习教材，鼓励学生积极思考，努力激发学生的求知欲。
（二）创设情境
情境教学模式是目前常用的一种有效的教学方法。因此，在初中英语微课教学过程中，教师还可以通过微课建立与教学内容相一致的英语情境，从而保证学生能够积极参与学习，达到预期的英语教学效果。
在“My family”的教学中，为了体现学生在课程学习中的主观能动性，教师可以组织学生参与课堂微课的制作。根据学生的综合英语能力将他们分组。让学生分组搜索和整理相关材料。在老师的帮助下，制作家庭聚会的教学场景视频。
（二）开展难点知识和重点讲解的微课教学
在英语教学活动中，英语知识的难点和重点无疑是一个非常关键的环节，有助于学生深入理解和运用一些重点和难点知识，在学习过程中不断提高学习兴趣和成就感。由此可见，初中英语教师也可以采用微课的形式来教授英语的重点和难点知识。首先，微课教学的重点非常明确。在学习过程中，学生可以不断加强对英语重点和难点知识的理解。其次，微课直观性和生动性强，能帮助学生更容易、更快地理解英语知识。最后，由于微课丰富的教学资源，初中英语教师可以找到一些有针对性的、合适的英语学习资源，从而实现因材施教。例如，在教授动词的过去式时，教师可以首先展示一些原型动词和动词的实际含义。在此基础上，引入动词过去时有助于学生更深层次地掌握动词过去时，课堂教学的整体效果大大提高。
（三）巩固练习，让学生掌握更加牢靠
英语学习必须在课后巩固，而实践可以巩固学生的英语学习成果。在传统教学中，教师经常留下一些书面作业来加强学生的学习。当然，学生们觉得这很无聊，效率也很低。在当今的信息时代，教师可以设计微课，总结当天在课堂上学到的知识，然后进行相应的练习。学生在感兴趣的条件下完成相应的练习，巩固知识点。为了提高学生的战斗精神，教师还可以设计一些游戏模式进行练习，既可以测试学生的学习能力，也可以让学生在比赛中找到乐趣。
（四）利用微课拓展英语教学资源
英语教学资源的缺乏是英语教学质量停滞不前的重要原因之一。众所周知，在初中英语教学中，教学资源往往局限于英语教材。这种单一的英语教学资源显然不能满足英语教学的需要。因此，在初中英语教学中，教师要全面提高教学质量，首要任务是拓展英语教学资源，丰富学生的英语视野。笔者认为，微课内容广泛，主题明确。引入微课辅助初中英语教学无疑是拓展英语教学资源的唯一选择。
例如，《How was your school trip》的学习中，笔笔者在教学过程中便截取了《遗愿清单》这部电影的部分内容作为微课用于辅助教学，并要求学生在观看听力材料的同时尝试写英语对话。在看了三遍课文后，笔者将课文提供给学生，并让他们大声朗读。由此可见，微课可以有效地拓展英语教学资源，丰富英语课堂教学内容，使学生在各种培训中提高英语水平。
参考文献
微课是一种灵活的教学方法，具有视听结合的特点。将信息技术应用于初中英语教学，可以充分有效地吸引学生的注意力。运用信息技术提高学生的学习兴趣，促进学生全面掌握英语教学的重点和难点，通过微课进行有效的课堂导入，通过微课加强词汇教学、语法教学和写作教学，从而有效地改进英语教学活动，最终达到良好的教学效果。
参考文献
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