浅析幼儿园家庭教育指导的有效途径

方园园

摘要：作为教育体系中的重要组成部分，家庭教育和学校教育直接关乎学生的成长及发展，下推进幼儿园教育教学体制改革的过程中，家校合作不容忽略。学生一方面需要接受学校教育，另一方面需要接受家长的教育和指导。但是从目前来看有一部分家长出现了思想和行为上的误区，忽略了家庭教育的有效落实，幼儿园没有结合当前学前教育工作的问题及矛盾调整思路，改革教学模式，最终导致家庭教育存在许多问题及矛盾。对此，幼儿园需要意识到自身的价值，给予家庭教育更多的指导以及帮助，积极探索全新的手段，确保家庭教育和学校教育能够实现齐头并进。

关键词：幼儿园;家庭教育指导;有效途径

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

幼儿园教育是我国基础教育阶段中的重点，对幼儿的成长有非常关键的影响，在全面推进素质教育改革的过程中我国不断加大对幼儿阶段的教育教学投入和支持力度，真正从娃娃抓起，促进人才培养质量和水平的稳步提升。其中家庭教育对幼儿的影响是非常直接的，如果能够促进家庭教育的全面改革和创新，那么对于突破传统的学前教育模式将会有非常关键的影响。幼儿园需要了解家庭教育和幼儿园教育之间的区别及联系，真正做到高瞻远瞩，注重对多重影响要的深入分析，进而实现对症下药，给予家庭教育更多有效的指导与参考。

一、幼儿园家庭教育现状

在对当前的幼儿园家庭教育工作进行分析时发现，整体的教育教学质量不够理想，出现了许多问题新矛盾，与幼儿园指导纲要中所提出的要求存在明显的区别。家长的自身教育能力比较有限，对家庭教育的认识和理解还不够深刻，因此出现了许多问题的矛盾。学者在对幼儿园家庭教育工作进行分析时提出了以下几个问题：

首先，家长的专业知识还不够完善，没有着眼于幼儿阶段的教育教学改革现状设置明确的目标以及育人方向，最终导致有效教育无从谈起，有的家长出现了放任自流和过度管教的问题，对学校教育与比较依赖，没有真正的着眼于当前的教育教学现状，站在孩子的角度的开展家庭教育工作。其次，有的父母工作较为繁忙，难以留出一部分时间和精力积极开展家庭教育，忽略了亲子教育活动的有效落实，最终导致幼儿的成长期发展备受阻碍。最后，在家庭教育中有的家长以智力开发为基础的核心，忽略了道德教育行为和启蒙教育，不利于幼儿阶段的教育教学改革，家庭教育所发挥的作用比较有限。从宏观的角度上来看，有的父母所采取的家庭教育方式比较传统的落后，没有真正站在时代的角度，对教育形态进行分析及研究，传统的教育方式所占的比重较高。这一点不利于幼儿的发展，严重影响了多种教育资源的合理配置的优化利用。因此家长需要加强与幼儿园之间的联系及交流，了解当前的家庭教育背景，分析幼儿的身心成长规律，始终站在幼儿的角度开展家庭教育工作。只有这样才能够实现对症下药，满足幼儿的个性化发展需求，确保家庭教育能够发挥应有的作用和价值。

二、幼儿园家庭教育指导的价值

首先，幼儿园对家庭教育的指导能够突破传统家庭教育模式的束缚，确保家庭教育的进一步改变和升级，实现教育质量和教育水平的稳步提升。家长也能够意识到家庭教育优化的重要作用其优势，接受幼儿园的指导，明确新时代背景之下的教育重点以及难点，实现针对性的调整以及有效改进，保障整体教育质量和教育水平的稳步提升。其次，有助于确保家园共育和家校合作，家长会更加关注对幼儿阶段的教育教学改革和教育创新。与其他阶段的教育工作相比，幼儿阶段的教育工作离不开家庭教育，如果能够给予家长更多的指导以及帮助，促进家庭教育工作的改革创新，那么对实现家庭教育和学校教育的齐头并进将会有明显的作用和价值。家长也能够产生更多的参与积极性，自觉完成不同的家庭教育工作，弥补学校教育中存在的各种不足，尽量避免过多的依赖于学校教育，真正意识到自己的责任。最后，有助于更好的了解学生的真实内心状态，满足学生的情感诉求，促进幼儿园教育工作的改革。幼儿能够在家长的指导下自由发散，大胆想象，拥有一个快乐的童年。始终保持正确的学习行为，正确的人生三观，在完善人格的引导下顺利完成人的社会化。

三、幼儿园家庭教育指导的有效途径

（1）全面加强家校交流的合作

幼儿庭教育指导工作的系统性和实践性比较明显，不管是家庭教育和幼儿园教育都需要以幼儿为中心，其中家校交流合作非常关键，幼儿园需要主动搭建交流平台，促进家园共育工作的有效落實。幼儿园阶段的教育工作比较基础，养成教育、行为教育、启蒙教育是重点，幼儿教师以及家长需要在互换优质教育资源以及分享心得经验的过程中尽量避免简单规则指导。着眼于幼儿的身心成长发展需要，加强与幼儿之间的充分交流及沟通，了解两大教育板块的共同之处，真正的用心培养孩子，共同合作，大力探讨。

新时代背景下各种社交软件越来越丰富和多元，幼儿园教师可以主动利用各种线上平台与家长保持交流及合作，通过设置聊天小组实现与家长之间的有效交流，分析当前家庭教育工作中所存在的各种不足，进而进行针对性的调整以及升级，确保家庭教育能够弥补学校教育所存在的各种不足。家长也能够意识到自身在家庭教育中所遇到的各种问题，主动与孩子保持密切交流及沟通，结合日常生活中孩子的综合表现，适当安排孩子在课外做一些有意义的事情，这一点对凸显家庭教育工作的育人作用也有非常关键的影响。除此之外，幼儿园还需要主动提供亲子合作的机会，关注对时间和地点的有效分析研究，积极开展家长沙龙，邀请家长主动分析教育经验。定期举行家长会，让家长能够主动地参与其中，真正实现家庭教育资源的合理配置。这一点对传统家庭教育模式意义明显，幼儿园教育工作也会有明显的突破，幼儿能够获得更多优质的服务以及指导。

（2）关注家长的针对性培育

家庭教育离不开家长。只有确保家长主动参与其中。才能够更好地实现家庭教育工作的改革创新。但是有的家长的教育能力不够理想，家庭教育不够全面，出现了许多的矛盾及冲突。幼儿园则需要给予家长针对性的指导，关注对家长的有效培育，了解当前的家庭教育现状，确保教学工作取得新的突破。幼儿阶段的教育教学工作比较基础，教育方法与教育技巧最为关键，家长需要在主动探索的过程之中调整教育方向，始终坚持正确可行的教育教学方法，注重创造性教学策略的有效落实，主动与幼儿保持互动及联系，让幼儿能够主动发现生活中的美，自觉完成各种学习任务。幼儿园需要主动承担起教书育人的责任，关注对家长的培训，着眼于当前家庭教育中存在的各种典型问题和共性问题，确保家长能够意识到自身的不足，抓住家庭教育中的各种漏洞，为孩子的成长及发展保驾护航。