现代信息技术在幼儿园应用的思考研究

张送花

摘要：为了体现与时俱进的育人理念，许多幼儿园主动利用各种现代信息技术不断丰富教育教学内容，全面凸显幼儿园教育教学的针对性以及育人价值。信息技术与幼儿语园教育活动之间的结合非常有必要，教師需要做好充分的准备工作，深入分析现代信息技术的育人作用及优势，进一步改革传统的教学模式，确保幼儿学前教育工作能够取得新的突破及成效。

关键词：现代信息技术;幼儿园应用;思考研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

目前我国的教育现代化发展速度越来越快，学前教育工作也取得了新的突破及成效，整体的信息技术使用频率越来越高，硬件以及软件设施实现了全面的改善及调整。但是不同地区的经济发展速度有所区别，教育投入差异较为明显，实质的信息化普及率不够理想。最终导致现代信息技术所发挥的作用比较有限，学前教育改革工作受到了极大的束缚。

一、现代信息技术在幼儿园的应用要求

（1）教育教学信息化

幼儿园教育中现代信息技术的应用较为复杂，教育信息化最为关键，这一点十分 考验幼儿教师的基本功，幼儿教师需要着眼于当前的教育教学现状，关注对多种教育元素的有效分析及研究。以电子白板、数码相机、液晶投影仪和液晶电视为参照，灵活地利用多种媒体设备积极优化现代教育的环境，灵活利用现代教育技术改革教学模式突破时空限制。目前大部分的幼儿园已经配备了多媒体设备，教师则需要实现灵活利用，提升自身的综合素养。其中教师的简单培训非常关键，教师个人需要注重不断学习，关注对教育教学需要的分析以及研究，主动自觉的提升自身的综合素养，掌握适合自己的现代信息技术使用方式。以此来更好的突破教学模式的束缚及障碍，确保教育教学信息化水平的逐步提升。

（2）幼儿园管理信息化

幼儿园管理信息化工作是信息化教育工作中的重要组成部分，大部分的幼儿园已经配备了网络设施，以建设校园网为基础，真正实现用户终端、网络设备和服务器的有效连接，充分凸显局域网系统的教育指导作用及优势。幼儿园教师所需要着眼于当前的教育教学资源使用情况，以幼儿园管理信息化运作为基础，明确自身的发展方向，确保对症下药。

（3）家园互动信息化

家庭教育对幼儿的成长及发展有深远的影响，家校合作非常关键，这一理念对幼儿教育改革有重要的辅助作用。为了确保现代信息技术的合理利用，幼儿园需要加强与家长之间的合作，了解家园互动的重点以及难点，明确信息化的发展要求，充分体现家园互动信息化的重要优势，保障幼儿园教育工作能够取得新的突破和成效。

二、现代信息技术在幼儿园的应用策略

（1）转变传统的思想理念

传统思想观念的转变非常关键，对于幼儿园以及幼儿教师来说，必须要意识到现代信息技术的重要价值及优势，正确看待这一技术在幼儿园教育教学中的重要地位，始终坚持信息化教学的主导地位，了解不同教育教学工作的使用要求。硬件设备、软件设备以及各类资源的优化配置最为关键，这一点直接关乎整个教育教学的成效。教育理念应用水平以及整合能力的分析是基础，幼儿教师一方面需要关注以人为本育人观念的有效践行，另一方面需要逐步提升自身的信息素养，在现代化管理理念的指导下充分利用现代信息技术改革传统的幼儿学研教育模式。

（2）加大师资培训力度

与其他的教学技术相比，现代信息技术对教师的教学能力要求相对比较严格，为了确保现代教育技术能够发挥一定的作用，幼儿教师需要主动提升自我，积极参与各种培训工作，学习同行的优秀做法和经验，掌握现代信息技术的使用技巧，发展自身的专业素养，着眼于当前幼儿教育阶段中所存在各种不足，针对性的调整用人思路及方向，充分凸显现代教育技术的重要优势和价值，保障现代信息技术能够为教育改革打下扎实的技术基础。学校还需要意识到师资培训的重要价值，给予教师更多外出学习的机会，这一点是提升综合师资力量的重要手段。

（3）积极促进战略合作

家园合作不容忽略，这一点是促进教育体制改革的重点以及核心。幼儿园需要与家长保持密切联系和交流，构建完善的教育教学机制，实现优质教育信息的有效共享，确保家庭教育和学校教育的齐头并进，为幼儿的成长及发展打下扎实的基础。家长需要意识到自身的责任重担，积极反馈幼儿在家中的重要表现，弥补学校教育所存在的各种不足，实现两大教育环节的互帮互助以及共同促进，这一点对幼儿教育阶段的创新以及改革有明显的价值。

结语

在信息时代以及科技化时代下，现代信息技术越来越丰富及多元，技术水平有了明显的提升。为了实现教育资源的合理配置及利用，许多幼儿园站在时代发展的角度，将现代信息技术融入学前教育阶段中，改造传统的教学模式，实现学前教育工作的有效创新及优化升级。幼儿教师需要做好准备工作，了解现代信息技术的使用要求，真正实现灵活利用，确保幼儿阶段的教育工作能够大放异彩，更上一个台阶。

参考文献

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