高中物理必修教材栏目使用现状研究

阿西穆江·麦麦提

摘要：栏目是教材内容的表现方式，更是实现课程目标的重要途径，根据师生间不同的角度进行分析发现，对高中物理课程标准与理论基础的分析上，以教学辨析与教师等提出解决的策略，经过对栏目的分析看到，不同类型的栏目内容与安排上有着很大的差异性，不过单元栏目的形式多种多样，有一定的侧重，每个不同的栏目都含有一定的育人含义，只是整体的栏目分配不合理。

关键词：高中物理;必修教材;栏目使用现状

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

栏目是教材的主要呈现方式，物理教师可以开发栏目和阻碍教学效果目标的实现，不过在实践教学过程中物理教师不清楚栏目的教学功能，根本不清楚怎样引导学生使用栏目帮助学生学习;不问物理教师注意到了栏目知识的传递功能，却忽视了栏目中包含的过程与方法、情感态度与价值等教学目标，还有升学压力、教学条件的阻碍，导致高中物理教材中的栏目使用度低，形成教育资源的浪费。文章就是以高中物理教材栏目为研究对象，主旨核心就是教材中的栏目，进而分析其功能，怎样利用物理教材栏目提高学生的学习与物理学科素养，进而开展多方面的研究。

一、高中物理必修教材栏目使用现状分析

1.教师对栏目使用率高或低原因分析

就以主观方面来说：首先，物理教师自身学习的知识不足，对相应的教学策略韩少进行创新，本身物理教材中有着多种多样的栏目类型，学生可以学习的知识面是比较广的，这就提出了物理教师需要具备丰富的物理知识与终身学习的意识。其次，教师对物理学习的重视度不高，不愿意进行特色课程的开发，教师更愿意通过物理教材当一个执行者而不是开发者，学生就会养成过度依赖物理教材的习惯，而教师也养成这样的习惯，就会影响物理教材中的栏目受到很多的约束不能顺利开展教学，这对学生的学习是一个消极的影响。

站在客观的角度来讲：因为新课改的实施影响，学校没有结合物理学科的特点，在设置的物理课时上较为紧张，教师只能花费更多地经历来普及物理知识与习题，降低了给学生普及学习方法的机会。本身学生自主探究的能力就比较弱，很多的栏目内容根本不了解，这是影响学生对物理认知与实施栏目教学不理想的重点。

2.学生对各类栏目使用不理想原因分析

高中物理教师对物理教学过于敷衍，并没有清楚的研究栏目中的内容，无法发挥栏目的功效，这就说明物理教师对教学的不重视。特别是在“做一做”、“参考案例”这两个栏目中需要有实验器材的辅助，可学校大都因为条件有限，缺乏相关的实验器材，这就阻碍了实验栏目的实施进度。学生在高中阶段的学习压力较大，有很多的作业，有的内容对学生来说是很抽象的，学生基本把自己大量的时间都用在了做题上面，很少有时间会研究教材中的难点或教材内容。物理校次中有很多种类的栏目，但是数量不多，没有出现在教材正文中。例如：在“课题研究”栏目仅在物理教材最后出现了一次，不过师生都忽视了，并没有给学生带来任何的启发。

二、高中物理必修教材栏目使用存在的问题

1.部分教材栏目编写不合理

物理教材中栏目的整体编排是相对合适的，出现在教材中的栏目种类很多，内容丰富，不过栏目整体的编排数量较少，没有出现在教材正文中。例如：“课外读物”栏目仅有可以进行阅读的书名，受到时间与环境的影响，学生基本是无法自己查阅的，导致这个栏目成为了一个形式。

2.师生对教材栏目使用缺乏重视

物理教师是否可以帮助学生合理运用栏目有着很关键的作用，教师对栏目的重视度也决定着学生对栏目的使用度;通过对教师开发特色的栏目意愿了解到，教师基本都更愿意做一个执行者，像“问题与联系”栏目就只是给学生安排了作业，并没有开发栏目。

3.课程资源匮乏

物理教师自身专业能力不足，因为物理教材栏目设计的知识面较广，教师就需要具备扎实的物理知识与专业技能，培养终身学习的习惯;不过教师受到家庭、生活与工作等不同方面的影响，很少研究拓展类栏目，因为讲解很难，也正是这个因素，影響拓展类栏目不能有效实施。

三、高中物理教学中使用教材栏目的建议

1.适当修改教材中拓展类栏目

物理教师需要及时整核教材内容，加强物理与其他学科间的联系，适当添加创新、数量，保证这类栏目灵活的编排在教材中，还可以把一定的内容融入“课程资源”的网站中，为学生节约阅读的时间，给学生营造良好的物理学习氛围，促进学生对习题栏目的运用，把习题生活化，从生活中探索更多的习题内容;保证习题编排的层次感，及时巩固学生对所学习知识习题练习。

2.提高思想认识

教师想要培养学生的实践与创新能力，需要开展以探索为主的教学活动，帮助学生了解物理知识;教师要合理运用物理教材中的实验类栏目，进而探索以实验为主的学习，注重引导学生对物理现象的观察、谈论，深入探索相关知识，激发学生的主动性，使之成为教学活动的引领者。

3.注重与教科书相配套的课程资源开发

物理教师备课常使用的教学资源包含教参、网络等，教师可以利用网络开发一个专门的网站编写栏目教材;使用网址连接的栏目形式插入到教材中，便于师生通过二维码就可以随时阅读、查看等。例如：针对“课外读物”栏目使用率不高可能是由于学生没有充足的时间与条件进行阅读，教师可以把相关栏目的内容与书籍插入到这个网站中，便于学生的阅读，有效提高这个栏目的使用率。

结论

文章就高中物理教材中栏目内容进行了分析，集合物理课程标准的要求，站在不同的角度看待问题，进而研究了高中物理教材栏目使用现状，清楚了目前的使用情况，结合发现的问题提出解决的对策。

参考文献

[1]胥冬霞. 高中物理教材拓展性栏目使用现状的调查研究[D].南京师范大学，2020.

[2]潘世通. 人教版高中物理必修一教材例习题使用现状研究[D].贵州师范大学，2016.