陈咸宝
摘要：新课标要求在教学中要将培养学生的核心素养放在教学里面。提升教育的质量和水平。高中地理作为一门综合性和应用性很强的科目，对学生联系生活发展综合能力有很大的帮助。而现有的高中地理学科在教学的过程中并没有突出学科特点，建立理论联系实际的教学方式，因此需要创新教学方式。项目式学习方式是一种将课程目标分解为不同的场景的教学方式，能够让学生在学习中进行合作实践，将高中地理根据不同的情景主题重组教学内容，实现教学目标。将项目式学习方式与高中地理单元教学结合起来是一种符合学生兴趣发展和学科合理建设的方式。因此，在这样的背景下，本文从项目式学习在高中地理单元教学中的具体应用进行阐述，为学生建立良好的学习体验创造环境。
关键词：项目式学习;高中地理;单元教学;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
时代的发展提升了教育的水平，创新了教学观念，也改变了教育的目的。过去的教育以提高学生成绩考上好大学为标准，现在的教育以培养学生的综合能力和核心素养为标准。这样的教学目标就要求老师要创新教学方式，尤其是高中地理这种应用性极强的科目。在高中地理中使用项目式学习方式能够让学生成为教学的参与者和设计者。将地理不再作为一门课程，而是一门工具去使用。此外，还可以在学习中让学生学会知识的迁移和解决问题的能力，让学生在学习和问题解决中培养自身的综合素养。因此，使用项目式学习是非常符合教学目标和学生的学习习惯的。
一、制定项目学习计划
进行项目式学习首先就要制定详细的学习计划，要将教材中的大内容进行细化和重组，分成不同的主题[1]。在制定学习计划的时候要将学生的意见融合进来，让学生在一定框架内进行内容的整合和资料的收集。这样一来，学生就能从教学当中理解教学内容，提高自己学习的兴趣和综合能力。同时，在制定计划的时候可以让学生自主进行小组划分，提升学习过程中的分工合作和协调能力。通过制定计划，让学生全身心的参与到教学中来，感受到项目式学习的好处，从而建立对高中地理学习的兴趣，培养自己的能力。
二、建立过程评价体系
在教学中最重要的就是要建立过程评价体系[2]。这个评价体系不仅仅是用来评价学生的學习成果，还要用来评价老师的教学过程。评价要点包括老师在教学设计中的合理性和科学性、老师在教学过程中是否对学生进行了引导、学生在学习中是否全身心投入、学生的学习成果判断、学生获得的能力和需要提高的方面。评价体系要公平合理、公开、客观和全面。只有得到了这些反馈，学生和老师才能在教学中得到真实有效的评价，才能为后续的课程设计、课程改进提供参考。因此，在将项目式学习应用到高中地理教学中时，要注重评价体系的建立，提升教学过程的监督和把控。
三、增强教师培训
传统教学理念认为老师是课堂的主体，能够很好的把控课堂的秩序[3]。良好的课堂环境是学生静悄悄的听，老师在课堂上讲。而新课标对教学提出了更高的要求，要求老师要能培养学生的核心素养，这就要求老师在进行课堂教学的时候要积极提升自身的专业能力，根据课程的内容和学生的状态进行项目式教学的设计。为了提升老师的教学观念和教学水平。学校可以多进行教师之间的研讨和邀请校外的专家进行讲座。一个老师的观念有偏差就需要其他老师进行帮助，从而得到提高跟上时代的要求。同时，老师之间的研讨可以让老师认识到自己的差距，激发老师的学习兴趣，提高自身的专业能力。这样一来，整个教研团队都会得到提升和改善，就能够为项目式教学提供环境。
四、学校加大投入
项目式学习作为一种新式的教学方式，需要有教育部和学校的大力支持和推广才能落地。对于项目式教学来说，需要老师在课堂上根据教学内容重组为一个个教学单元，并且将学习目标分配给学生进行学习。这样的学习方式需要很多的道具和一定的设备支持，而且也需要在校园内形成项目式学习的环境，提升同学们学习的积极性。因此，为了推广项目式学习，学校可以安排学生去户外学习，可以在教室里安装网络，可以将日常生活中能看到的事物做成教学模具。这样一来，学生就能身处项目式学习的环境中，时时刻刻体验项目式学习模式，为培养自身的综合素养提供便利。
结语
项目式学习作为一种全新的学习方式，是符合学生目前的学习状态和高中地理的教学内容的。相比于传统的教学模式，项目式学习更加注重学生的主体地位和参与度，一方面提升了学生参与的积极性，另一方面提升了课程的趣味性和应用性，是一种非常适合高中地理教学的方式。为了提升教学效果，学校要加大投入，老师要提升自身素养，同时还要建立合理的评价体系。只有在这种环境都具备的情况下，项目式学习才能真正落到实处，发挥学习应有的效果，达到学习的目的。
参考文献
[1]赵文栋， 陈亚颦. 具身认知视角下高中地理项目式单元活动设计——以普达措国家公园尼汝村项目式考察活动为例[J]. 地理教学（20）：3.
[2]余晶. 基于项目式学习的高中地理项目开发路径[J]. 课程教材教学研究（中教研究）， 2019（Z2）.
[3]王凯丽. 项目式学习在高中地理课堂教学中的实施研究[D]. 辽宁师范大学， 2020.
猜你喜欢单元教学项目式学习高中地理
