石娜
摘要：在幼儿阶段的教育工作中，身为班主任需以正确的认知和状态对待所负责的工作，要关注童真，强调激趣，渲染轻松班级氛围，充分发挥自身在整个教育实践中所具有的引领作用，实现自身与幼儿群体的共同成长。下面，主要从爱心付出、德育落地的、保教结合、主题育人以及家园共育等几个方面出发就的幼儿班主任的工作实践进行有效总结。
关键词：幼儿;班主任;工作
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
在针对大班幼儿具体实施教育时，班主任需全面了解大班幼儿的个性以及在品质建设方面所体现的实际需求，深入探索全新的育人思路，并明确自身在大班幼儿群体中所应该履行的重要教育和管理职责，从而全面提高自身在整个学前教育工作岗位中的职责地位，更规范地开展和落实相关的教育工作。
一、强调爱心付出，落实德育工作
在幼儿园阶段的教育工作中，教师需始终将爱心为前提的指导思想深入贯彻下去[1]。要重点关注大班幼儿群体的实际诉求，包括其在心理、情感等方面的具体需求表现，然后耐心和细心地对其进行有效关怀。通过言传身教的方式将具体的德育工作有效落实下去，从而引领广大幼儿形成良好的道德观。比如说，在日常生活中多与孩子进行民主沟通，了解其真实想法以及在各个方面所面临的问题。有些孩子可能性格比较怯弱，在遇到问题时不敢表达出来，此时身为班主任需要给予其鼓励，让其能够真正干预说出自己的困境和诉求，然后在从生活上对其施以帮助，在情感上加以关怀。
同时，综合大班幼儿的综合表现加以分析，通过言传身教、循序诱导的方式让幼儿能够形成良好的道德观。比如说，有些大班幼儿在平时不是很注重礼貌，在与同伴相处时经常会出现矛盾，比较自我。对此，我身为班主任借助传统文化，通过《弟子规》、《论语》等向其渗透基础的道德内涵，让他能够懂得和谐、友爱的与人相处，能够形成更友善的品格，促使其在今后的成长中能够懂的照顾他人的情绪，彰显优良的品质。
二、注重保教结合，实现全面育人
身为班主任在具体落实幼儿育人工作期间，需要秉承着保教结合的战略思想，将全面育人的指导理念落到实处，这样能够让大班幼儿形成健康的生活观与成长观，同时也能够促使幼儿整体在身心层面实现健康的成长。首先，要形成良好的沟通意识，与保育员之间建立的良好的工作对接关系，通过深层次沟通了解幼儿的实际情况，从保教结合的角度出发对具体的培育方案进行科学规划，这样能够实现保教工作的全面覆盖，也能够提高育人工作的系统性与完整性。
同时，身为班主任还需要进一步明确自身在幼儿保教中的重要职责[2]。比如说在幼儿的日常饮食活动当中，要关注幼儿的饮食健康，同时在恶劣的天气环境下，要组织幼儿让多穿衣，并注意安全，真正做到全面育人，促进幼儿整体在健康而安全的环境下实现身心健康以及综合道德品质的有效建设。
三、开展主题活动， 营造区域空间
身为大班的班主任需要切实做好自身的教育工作，并关注新时期所提出的重要纲要思想，规范落实主题式的教育活动。这样能够保证所组织的育人活动在目标定位上更加清晰，同时也能够让大班幼儿在参与的过程中形成良好的体验。
比如说，立足于立德树人的战略导向科学开展爱国主题的教育活动，组织班会活动，引导大班幼儿就爱国主题进行演讲，从而培育幼儿形成良好的民族精神，提升整体的爱国品质。同时，也可以开展环保主题的教育活动，营造区域性的活动空间，科学投放生活材料，引领幼儿自主参与到动手改造的主题活动当中，以培育其形成良好的环保观。
四、关注家园沟通，促进家园共育
身为班主任需要将家园共育的指导思想落到实处，并积极构建良好的沟通与协调机制[3]。合理制定沟通机制，并在家园深入沟通与交流的基础上共同探讨大班幼儿在成长和学习中所存在的问题，然后精准定位接下来的教导与管理方向。在协调配合的前提下共同设置有效的育人方案，从而全面提高大班幼儿的综合素质品格。
例如，针对大班幼兒良好习惯养成教育与家长之间进行沟通，引导其确定具体的培育和管理方向，让其在平时的家庭生活中，能够给予幼儿正确的思想指引，以便其能够形成良好的习惯意识，自觉就自身在日常生活中的行为表现加以规范。同时，也可以组织趣味的亲子游戏，参与到班级整理比赛活动当中，引导家长和幼儿共同配合就玩具进行整理，来锻炼幼儿的整理意识。
结论
依前所述，在幼儿阶段的教育领域，身为班主任需要遵循儿童本位、轻松育人的原则就自身在幼儿日常教育和管理工作中的具体表现加以规范。遵循爱心为前提的战略思想，将立德树人的指导思想有效贯彻下去，并强调将保教紧密结合，搭建一体化的授课体系，积极开展丰富而全面的主题式教育活动，做好家园之间的渗透沟通与全面互动，从而促进家园共育有效落地，切实凸显大班幼儿的施教成效，突出整体的管理品质。
参考文献
[1]李学娟.幼儿园班主任工作策略刍论[J].成才之路，2021（22）：100-101.
[2]何叶颖.浅谈幼儿园班主任管理工作的艺术[J].科学咨询（科技·管理），2021（02）：243-244.
[3]白燕平.谈幼儿园班主任工作的有效开展策略[J].课程教育研究，2020（50）：71-72.
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