吴彦博
摘要：网络信息技术的飞速發展推动了新媒体时代的到来，在新媒体时代，大学生思政教育工作面临着新的机遇与挑战，教师必须把握新媒体带来的机遇，直面新媒体带来的挑战，让思政教育工作质量得到有效提升。本文简单分析了新媒体时代，大学生思政教育工作面临的机遇与挑战，结合笔者实际教育工作经验，提出了新时代大学生思想政治教育工作的有效开展策略。
关键词：新媒体;高等教育;思政教育工作
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
高等教育是为社会输送高素质人才的重要平台，在社会经济飞速发展的时代背景下，社会各界对高素质人才的要求越来越高，除了具备较强的专业能力外，具有正确的思想认知尤为重要，通过大学生思政教育工作能够有效提高人才培养的质量。新媒体时代背景下，大学生思政教育工作能够应用的素材更加丰富，学生在接触新媒体的过程中认知更加深刻。笔者认为推动大学生思政教育工作有效变革必须以新媒体教学为载体，让学生的思想观念得到进一步的转变。
一、新媒体时代大学生思政教育工作面临的机遇与挑战
（一）新媒体时代为思政教育工作带来的机遇
1.新媒体为思政教育提供了丰富的教育资源
丰富的教育资源是大学生思政教育工作顺利实施的基础和前提，新媒体时代为思政教育工作提供了丰富的教育素材，学生在接触资质的过程中能够以立体化的素材为依据，全面的理解思想政治教育的核心观点。传统的思政教育工作主要强调对教材内容的分析和讲解，在新媒体有效引入的过程中，教师可以将贴近现实生活的元素融入课堂，让学生的认知习惯得到有效转变，在不断推动现实生活与思政教育相结合的过程中，学生的知识体系建构才能得到充分保障。
2.新媒体提高了思政教育时效性
新媒体本身具有较强的信息传播功能，在开展思想政治教育活动时，教师可以借助新媒体增强与学生之间的互动和交流，让学生的学习状况得到充分反馈，根据教师收集和了解到的信息思政教育工作的调整和优化更加及时。此外新媒体本身具有信息传播快的优势，社会时事热点能够在课堂中得到充分体现，这样一来教师能够真正对学生做出合理引导，让思政教育的效率得到有效提升。
（二）新媒体时代大学生思政教育工作面临的挑战
1.网络不良信息影响学生的思想观念
新媒体为信息传播带来的便利在新媒体时代背景下，人人都是信息的传播者和缔造者，但是由于对网络信息的管理不够深入，导致许多学生受到网络不良信息的影响，在思想观念方面发生了一定的转变。社会经济的飞速发展带来了文化方面的交流，外来文化中的利己主义和拜金主义思想对学生产生了一定的冲击，许多学生在判断事物时习惯以利益为优先，在评价一个人时也只是关注财富积累的多少。新媒体时代的到来加剧了网络不良信息对学生思想的侵袭，这为大学生思政教育工作带来了一定的挑战。
2.碎片化信息影响到教师的权威性
新媒体时代信息传播具有碎片化的特点，学生可以在短短几秒钟内获取一个信息，再加上网络中不良媒体的引导，导致一些偏激的观念被广泛传播。新媒体背景下，一个完整的知识理念被拆分为无数个细碎的模块，学生在接触到其中的一小部分后容易产生偏激的认知，面对教师系统性的教学和讲解，学生容易产生抵触心理，他们坚信自身了解的小部分内容，而没有做到全面的分析事物。新媒体带来的碎片化信息先入为主，导致学生对教师的信赖度不高，教师的权威性受到一定的影响。
二、新媒体时代大学生思政教育工作的有效开展策略
（一）借助新媒体创新教学手段
新媒体本身存在了丰富的教育资源，在开展教学活动的过程中，教师可以借助新媒体对教学手段进行合理创新，带给学生更加深刻丰富的学习体验，让学生在接受教育的过程中能够主动积极的探索知识。借助新媒体创新思政教育手段，意味着教师需要对教学组织流程进行合理优化，借助新媒体创设教学情境，让学生能够获得更加深刻的体验。根据思政教育的主要内容，教师可以选择与之相对应的新媒体素材，通过视频和图片等材料带给学生视听感官冲击，进一步激发学生的学习热情。
（二）借助新媒体做好思政教育宣传
大学生思政教育工作不仅强调对教学的合理优化，同时也要做好对思想观念的宣传，以新媒体为载体做好思政教育宣传工作显得尤为重要。这就要求教师具备较强的新媒体运营能力，能够借助新媒体，将优秀的思政教育素材呈现在学生面前，让学生能够更好的理解思政教育的主要内容。相较于传统形式的思政教育，宣传新媒体本身传播范围十分广泛，无论是对学校开展的各项思政教育活动进行宣传，还是对某个特定的思政教育观点进行宣传，这些都可以凭借多媒体提高传播效率。在不断宣传和引导下，学生的学习观念能够得到合理转变，思想认知也能做出合理的调整。
（三）借助新媒体拉近师生关系
新媒体本身具有较强的交互性，在运用新媒体开展大学生思政教育工作的过程中，教师应当尝试借助新媒体与学生保持紧密的联系，通过新媒体了解学生的学习动态以及生活状况，并且做出有针对性的思想政治教育。教师可以通过对学生的随机调查了解学生最喜欢的新媒体形式，并且关注学生在新媒体上发布的相关动态，对思想观念出现偏差的学生进行及时纠正，避免学生在成长过程中走向歪路。在有效的沟通和引导下，师生关系更加和谐融洽，为后续的思政教育工作奠定了一定的基础。
总结
综上所述，适应新媒体时代变迁，开展高质量思政教育工作，是培养优秀大学生的必然要求，同时也是落实立德树人理念的基本保障，教师应当具备较强的思政教育能力，根据大学生的认知特点转变教育思路，让新媒体的辅助价值得到充分凸显，不断提高学生的综合素质。
参考文献
[1]刘泽翱，韩凯乙.浅谈新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].现代职业教育，2021（40）：220-221.
[2]石瑞，王芳，邹欢芳.新媒体环境下高校思政教育的挑战与对策——以大学生媒介接触行为为视角[J].新闻研究导刊，2021，12（16）：121-123.
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