陈有聪
摘要：通常情况下，善于沟通的人不仅会表达自己的思想，同时他的反馈思路也非常的清晰，对于初中生而言，班主任在对他们进行管理时，一定要了解学生们的学习状况以及思想意识等等，通过和学生之间的沟通去了解他们的学习需求，这样才能保证学生们全身心投入到学习中。另外，班主任在教育教学中不仅要重视学生们的学科知识，同时还要加强他们的思想品德的培养，通过创新沟通艺术来提高初中班主任的沟通能力。
关键词：初中班主任;沟通艺术;创新;管理
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
加强师生之间的沟通可以促进他们之间的了解，这对于班主任而言非常的重要，只有班主任充分了解自己的学生，才能对他们进行有效管理。因此，初中班主任需要注重沟通的艺术，只有这样才能促进管理工作的效率，在日常的管理工作中，将学生们放在主导地位，通过了解他们的学习以及生活状况，走进学生们的内心世界，这样才能完善自己的管理工作，同时还能解决一些教学问题等等。另外，班主任在进行管理工作期间需要时时刻刻和学生们保持沟通，当掌握了沟通艺术后才能确保教学管理工作更好地展开。
一、在初中班主任管理工作中沟通艺术的重要性
加强学生们的沟通能力，其实可以促进他们彼此之间的感情，同时还能确保学生们相互了解。身为初中班主任，他们需要重视自己的沟通艺术，通过了解学生们的情况对他们展开更深层的了解和认知，这样才能得知学生们的想法，同时还能发现学生潜在的特点以及能力等等。在实际的管理以及教学中，需要站在学生角度出发，促使管理工作具备针对性，只有这样才能保证班主任和学生之间产生一定的交流，甚至还能让他们成为朋友。当学生们对教师产生信任之后，才能有效实现初中班主任管理工作效率，这对于提高学生们的学习成绩也带来很大的帮助。
二、初中班主任管理工作中沟通艺术创新的主要策略
1.学会换位思考，了解每一位学生
其实班主任也是从学生时代走来的，所以在面对初中生时，他们应该想想当初的自己，通过改变原先的教学观念以及教学方式，去拉近自己和学生之间的距离，这样才能了解更全面的学生，同时还能确保学生们愿意敞开心扉进行交流。所以，班主任需要结合学生们的想法和感受去制定班级管理规则，促使学生们在学习中突出自己的个性，这样才能保证初中班级管理工作的质量，同时还能减少和学生之间发生分歧现象的发生。其实每个人都是自己的思想和观点，在处理一件事情时多多少少都会存在不同的意见和观念，针对这个情况，班主任需要在日常管理工作中转化自己的身份，应该时时刻刻站在学生角度为他们思考，通过理解学生们行为以及想法，然后对他们展开正确的教导，从而保证培养出更多优秀的学生。例如：很多初中生非常的调皮捣蛋，他们经常涂改自己的课本，很多学生甚至在课本上进行绘画，此时，班主任需要明确告知学生们：“书本中的教学内容都是精髓，如果你们一定要在书本上进行绘画，其实可以选择一些有意义并且可以让你们牢记的内容进行绘画，这样就能帮助你们提高记忆力的同时，还能学到更多的知识。”经过这样的教学指导，学生们才会明白班主任的良苦用心，同时还能实现班主任身份的转化，促使他们站在学生角度思考问题，从而理解他们的心态以及行为举止等等，以免一直苛责学生。另外，在日常管理工作中进行沟通，班主任需要为学生们创建轻松的交谈氛围，促使他们在交谈中放松心情，这样才能得知学生们内心真实想法，同时还能让学生们信任自己，促使班级管理工作的顺利开展。
2.实现平等沟通以及平等对待
平等这两个字看上去非常简单，但是对于初中班主任而言，在实际的管理工作中想要做到平等其实没那么容易。所谓的平等需要班主任对学生们一视同仁的同时，用公平的态度对待每一位学生，在沟通中放低自己的姿态，这样才能保证学生们投入学习，从而提高他们的学习成绩。初中这个阶段的学生正处于身体变化过程，这时候的学生其实非常敏感，加上學业的压力，导致很多学生的内心非常抗拒学习，这时候学生们的思想观念就会出现扭曲的现象。身为初中班主任，需要公平看待每一位学生，和学生之间保持沟通和交流，这样才能保证学生们学习成绩的稳定性，同时还能解决学生自暴自弃的为问题。简而言之，班主任需要放下自己的身份，在和学生相处的过程中，需要以交朋友的形式和学生进行沟通，在这种交流模式中，可以让学生更加信任自己的同时，还能实现学生主动相班主任倾诉自己。只有这样，才能让班主任走进学生们的内心世界，促使他们更加了解学生，然后去解决学生们的学习以及心理问题。经过这样沟通和疏导，其实就是站在不同的角度帮助学生解决他们的心理问题，这样才能加强学生们健康的心理素质，从而保证他们的学习能力以及学习环境不受到任何的影响。
3.挖掘学生们的优点
在当前的社会背景下，班主任的工作职责越来越重，他们不仅要确保学生们学习能力的提升，同时还要了解学生们的心理状况，在尊重学生的前提下开展教学工作，期间还要和学生们保持良好的沟通，这样才能挖掘学生们的学习潜能，同时还能提高班级管理工作的效率。在和学生们沟通时，教师挖掘学生们的潜在能力，挖掘他们身上的优点，然后带领学生们走向更全面化的发展。例如：初中学生往往具备学严重的学业压力，这时候班主任需要和他们进行沟通和交流，对于那些激进的学生，需要通过一些热血的话去激励学生们，和学生们加强交流，通过交流鼓励学生重拾学习的热情。对于那些内向并且敏感的学生，班主任需要和他们温柔交谈，让学生们学会面对失败，不要沉溺在自责中，只要努力就一定会成功的。由此可见，采用不同的沟通方式可以提高学生们的自信心，同时还能提升他们综合能力的发展。
三、结束语
综上所述，沟通其实就是一种艺术，在初中的班级管理工作中，教师和学生之间的良好沟通可以提高整体的管理效率以及教学效率，促使学生们在沟通中感受到理解以及被尊重，这样才能促进学生们的全面发展。
参考文献
[1]王新梅. 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J]. 好家长，2017（7）.
[2]黄少霞.浅析沟通艺术在初中班主任班级管理中的有效应用[J].教育界，2018（4）：8-9.
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