吴华敬
摘要：微网络是一种全新的载体形式，所呈现的信息传输、传播与共享功能比较突出，在当前的教育领域发挥着重要的支撑作用。在高中阶段，为顺应立德树人的指导思想，教师需高度重视德育工作，并坚持以微网络为契机，进一步创新和优化德育内容和实施载体。下面，主要从搭建教育微平台、加强微网络应用、创设文明环境，以及构建家校互动体系等几个方面展开分析。
关键词：微网络;高中;德育
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
微网络所具有的技术性和创新性特征比较显著，具体指在计算机、互联网等先进载体的依托下，构建精简、便捷的交流系统，增强个体之间的沟通与联系。在高中阶段，为了进一步突出德育的实效性，教师需要充分发挥微网络的功能优势，科学构建现代化的教育平台，助力德育工作高效落地。
1 搭建德育教育“微”平台
在信息化的时代背景下，网络进入千家万户，并成为青少年不可或缺的生活工具[1]。新时代的高中生利用手机上网获取重要的新闻资讯，了解更加丰富的社会文化信息，从而丰富自身的知识储备，拓展兴趣范围。而面对高中生这一生活环境的转变，教师在实施德育工作时，也需要对具体的育人平台加以革新和优化。
充分借助微网络的功能优势，进一步整合全面系统的德育信息。通过网络平台搜集丰富的传统文化内涵，整理当代比较具有一定传播价值的正能量信息，以及具有一定标榜作用的社会案例，合理的搭建绿色网络平台。构建微课题，加强教育资源全面整合与共享。从而方便高中生用手机等其他移动终端自助获取重要的德育要素，掌握丰富的德育内涵。以此为支撑，促使其形成良好的思想认知和道德品格。
例如，教师可以有效发挥微信、微博等一些社交软件所具有的信息传播功能，构建“德育之窗”的教育专题。定期为学生推广道德、法治等层面的相关信息，引领学生自主观察，并结合自身的认知进行深入剖析。以培养学生树立正确的道德观，形成良好的法治意识。
2 加强“微网络”应用
虽然微网络在当前的教育领域所呈现的育人功能比较突出，且具有较强的适用性[2]。但是因为教师自身在信息化育人领域所掌握的专业素养具有较强的局限性，而给微网络的实践落实造成了一定阻碍，严重影响和制约了整个德育的工作效果。对此，教师需从自身做起，在思想上正确看待微网络所发挥的德育促进功能以及实践价值。并积极学习优秀的信息化知识，掌握丰富的微网络教学实践技巧和经验。
然后根据高中生的实际诉求进一步明确德育目标，整合优质而全面的网络德育资源。构建为德育工作平台，扩展具体的教育功能和模块。从而提高德育工作的全覆盖性，也能够让学生拥有良好的学习条件，自主深入的参与到微网络环境下的德育内涵深入探索与剖析当中。
比如说，教师可以借助微博开设德育公众号，定期为学生推送具有一定即时性的时政文章，将人民日报、光明日报等一些官网所推送的文章进行整合。并搜集国家重要会议所提出的战略方针以及作出的重要举措，引导学生养成实时关注时政的良好习惯。并开设网络教育专题，组织线上直播教学活动。借助网络载体与学生进行远程互动交流，从而全面了解学生的实际想法，并根据具体的德育要求合理进行干预和指导。
3 创建文明“微网络”环境
在充分利用微网络开展德育的过程中，教师还需要充分认识到网络环境所具有的复杂性，以及包含信息所呈现的良莠不齐之现象。并本着培育学生形成健康网络观、树立正确思想意识的原则，就具体的微网络育人环境进行规划。加强环境监管力度，为学生推荐健康且正能量的信息，實现正确的思想引领。
培育学生形成良好的信息识别意识和能力，促使其能够在复杂多元的网络环境下及时甄别不良的信息。剔除不健康的网络信息，自主规范自身在网络平台中的言行和表现。这样才能够充分发挥微网络所具有的道德品质塑造功能，也能够支撑整个网络环境实现健康而和谐的发展。
4 构建家校共育“微”互动体系
微网络的使用能够让家庭和学校建立起良好的沟通与衔接桥梁，真正实现家校共育[3]。从而有效拓展德育的实践空间和范围，在家校共同努力的前提下，让高中生能够形成优良的道德品质和素养。因此，教师需要充分发挥微网络的作用，与家长进行远程沟通，确定具体的德育目标，规范开展多元化的德育实践活动。
引领家长在日常的生活中，给予学生正确的思想引领和行为示范。积极与学生进行沟通，了解其实际需求，并从心理情感等多个方面进行干预。将学生在家的综合表现有效的反馈给教师，从而实现学生实际情况的全面整合，并以此为依据科学制定有针对性且具有一定实践性的德育方案。
结论
依前所述，微网络在高中德育全面落实过程中所发挥的功能载体作用比较显著。对此，教师需要形成正确的育人观，进一步明确新时期背景下所提出的立德树人思想导向，确定接下来的德育目标。了解学生的真正诉求，并依托微网络就具体的教育载体和实施模式加以创新。
参考文献
[1]李伊.高中德育工作面对“微网络”时代的应对策略分析[J].科学咨询（科技·管理），2020（03）：155.
[2]许俐.高中德育工作面对“微网络”时代的应对策略分析[J].作文成功之路（上），2017（04）：85-86.
[3]王发义.高中德育教育应如何应对“微网络”时代的挑战[J].考试周刊，2017（09）：191.
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