信息技术在农村小学语文教学中的重要性及应用

崔英华

摘要：农村小学教育发展环境相对滞后，信息技术资源的引进与灵活使用受到了限制。所以，农村小学语文教育的信息技术状况也应引起重视。本文首先从中国农村小学教育资源、教育形态、教育过程等方面分析了信息技术在中国农村小学教育中的重要性，提出了通过丰富教育资源、创造教育环境的策略。

关键词：信息技术;农村小学;语文教学;重要性

中图分类号：G4 文献标识码：A

新课程应用改革正逐步加快。随着新时代的到来，传统的小学语文教育模式明显衰退。要使小学语文教学模式向新时代迈进，就必须弥补现有教学模式的不足。农村小学的语文教学成为发展的重点。相较而言，农村小学教育过程中可利用的资源相对不足。即便导入了一些有用的语文教学资源，使用频率也较低。一些教师虽然采用了信息化手段进行语文教学，但手段落后。所以，小学语文教育的发展也被推迟，如果想要提高农村小学的语文教育质量，就必须加大投入力度。

1.信息技术在农村开展语文教学的重要性

语文作为我国初级层次的基础课程，对民族精神、民族团结和向心力的培养起着重要作用。当今世界文化日益丰富，中华文化的复兴更为重要。但由于设备和设备的落后，农村小学很容易受到外来文化的侵蚀而变得脆弱。信息技术的引进，为农村教师提供了好机会。课堂上，老师的设备不仅有书、粉笔、黑板，还有电脑和投影仪。所以，在备课时，可以大大减轻教师的负担，在教学方法的创新和学生学习效率方面投入了大量的精力。老师在传授知识时，已经不必担心由于经济能力有限，书本知识无法跟上时代的步伐，也不用担心由于字太小学生看不清。与此同时，教师可以利用信息技术，向专家学习教育技巧，与其他教师进行交流，取长补短。此外，学生学习语文的方法也不再是单一的课本知识学习，信息技术的引入，不仅给人们带来视觉享受，也给听觉带来影响。这一学习方法不仅有趣，而且能够让学生在轻松愉快的状态下学习语文的过程[1]。

2.信息技术在农村小学语文教育中的应用

2.1让汉字变得更生动

在以传统语文教学为中心的语文教学中，学生一字一字的书写，学生处于一种非常被动的状态。大学生的学习欲望不强，往往会感到厌倦乏味。课堂上学生的玩乐与活力常常令教师头疼，但引进信息技术却能将这一缺点变为优势。信息技术能使汉字形体逼真生动，吸引了学生的目光，具有探索竞争的热情和热情，使课堂气氛瞬间活跃起来。此时，教师无需严格伪装，以确定学生是否精神恍惚，不必每分钟盯着学生。就像小学生的兴趣引导一样，他们在学生探索汉字的魅力时，需要更多的引导，才能更好的认识汉字。与此同时，教师对学生的固定观念也被改变，改善了师生间的紧张关系。

2.2利用信息技术为学生提供笔记资料

生活在农村的学生不可能像城市学生那样过上富裕的课余生活。只有接触自然环境和课本知识，视野无法拓展。因此，学生所接触的世界当然也局限于视野。然而，信息技术的引入打破了时间和空间的限制，使学生拥有了 “望远镜”。无论是在教室还是在家里，都不会妨碍学生们看到五彩缤纷的世界。这不仅给学生们幼稚的心灵带来了深刻的记忆和开阔的视野，也激发了他们的写作灵感和创作热情，使他们可以自由地飞向想象的世界，用汉字建构自己独一无二的世界[2]。

2.3消除客观条件的不足，減轻劳力和成本压力

由于边远地区农村受教育程度低、人均收入少，教育资源主要依靠学校和教师。客观因素在农村存在的困难，也决定了其教育能力不能与城市相比，很多农村教师往往没有足够的精力去学习。更为明显的是，许多农村的老师都有农村口音。所以，在朗读课文时，这种口音也会影响学生。利用信息技术，学生可以用标准语音朗读文字，说出更标准的普通话。此外，由于信息技术的引进，科技人才的缺乏，已不再是制约农村教育发展的决定性因素。过去，由于教育机构和慈善机构都不愿意给教师发放额外的补助金，所以许多教师去农村支教后不愿留在农村。频繁的教师轮换不仅影响教学效果，而且影响学生的身心发展。信息技术可以弥补这些不足。它能大大地节省劳力和成本，为学生创造一个稳定的学习环境，减轻对学生的不良影响。

2.4为优化教学质量，引入丰富的课外教育资源

丰富的教学资源可供农村小学语文教学使用的便利资源。在信息技术发展的今天，这些资源越来越现代化。老师要做的就是让这些资源变得有用。对各种教育资源进行选择与整合，形成学生学习的直观参考材料。比如，小学生随笔材料的积累不够，这是由于小学生社会经验较少，另一方面是由于学生接触的渠道和接受资源较少。要改变这种现象，就必须加强课外教育资源的引进。老师可以利用一些热门话题作为学生讨论的材料。与此同时，还可以使用信息技术将数据合并成一个文档供学生观看。此外，通过多阅读主题影片等，可以进一步优化教学质量[3]。

结论

信息化时代的到来意味着能够为小学语文教育提供更多的资源。但同时，这也给小学传统语文教育带来了更多的问题。中小学语文教师必须克服的教育问题也越来越多。尽管随着新时代的到来，教育进程日趋严峻，但这也指明了农村小学语文教育的发展方向。所以，在信息技术飞速发展的时代，教师只有积极应对。只有顺应这一趋势，积极变革，才能实现传统语文课堂与新时代的融合，才能从根本上改善农村小学语文教学环境，提高语文课教学质量。在中国，农村小学的传统课堂与信息技术相结合有很长的路要走，需要实践和理论相结合，才能创造一个新的高效的语文教学课堂。

参考文献

[1]杨万全.信息技术在农村小学语文教学中的重要性及应用[J].新课程，2021（28）：120.

[2]陈翠萍.信息技术在农村小学语文教学中的重要性及应用[J].甘肃教育，2020（02）：121.

[3]赵静. 农村小学低年级语文口语交际信息化教学策略研究[D].山东师范大学，2018.