张桃然
摘要：户外活动对于幼儿是非常重要的，由于小班幼儿年龄比较小，其自我防范意识比较差，这种情况下，我们应该对幼儿进行合理的引导，帮助其认识到存在的危险，对幼儿的行为进行规范，切实提高幼儿的自我保护意识，给幼儿健康成长奠定基础。在户外活动的时候，必须保证活动方案设计的科学性，只有这样才能够帮助幼儿提高其防范意识，帮助幼儿养成良好的品质。
关键词：户外活动;小班幼儿;自我保护能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
老师不可能时时刻刻都关注和保护幼儿，幼儿想要更好的生存和发展便必须学会自我保护。这种情况下，我们必须认识到幼儿安全意识和自我保护能力培养的重要性，帮助幼儿提高其安全意识和自我保护能力。我主要分析了户外活动幼儿自我保护能力培养的策略，希望能够帮助幼儿提高自我保护能力，给其更加健康安全的成长奠定条件。
一、帮助幼儿养成良好的防范意识
对于小班幼儿而言，户外体育活动是非常重要的科目，但是由于幼儿年龄较小，身心发育不成熟，户外活动的时候容易激动，理智欠缺，这种情况下，我们必须认识到防范教育的重要性，耐心地做好防范教育，帮助幼儿养成良好的防范意识。比如，教师可以要求幼儿不要随意地离开集体，活动的时候必须和伙伴一起，不能够单独活动。若是出现危险，必须及时地将情况报告给教师，教师可以进行示范活动的设计，对幼儿进行引导，帮助幼儿找到自救的办法，切实提高幼儿本身的防护能力。在课前，教师可以进行药品的准备，比如纱布、创可贴以及软膏等，这样若是幼儿出现受伤的情况，教师能够及时地进行消毒和包扎，在包扎和消毒的时候，教师可以对幼儿进行指导，让其自己动手，这样也能够帮助幼儿提高其自救能力和进行伤口处理的能力，提高幼儿的防范意识和自救意识。
二、做好活动的选择
教师在进行活动选择的时候，应该尽量选择那些幼儿兴趣比较高，危险性低的体育活动，这样也能够帮助幼儿切实提高自我保护方面的能力。幼儿感兴趣的户外活动往往有拍皮球、丢沙包、滑板以及老鹰抓小鸡等。幼儿参与到室外活动中去时场地比较有限，活动开展的过程中也很容易出现推挤的情况，这种情况下，教师应该告知幼儿采取什么样的措施能够避免出现这些危险，这样不但能够提高幼儿遵守规则的意识，还能够提高幼儿安全防范的意识，给幼儿更好地成长奠定基础。帮助幼儿更好地克服困难，让其更加勇敢，在户外活动的过程中，幼儿能够自主地参与到活动中去，教师也能够给幼儿营造出一个克服困难的情境，比如教师可以引导幼儿踩高跷和过独木桥等，这些活动都需要幼儿勇敢地去面对，这种情况下，教师可以鼓励幼儿，在教师的鼓励下幼儿勇敢了，也能够逐步地养成胆大心细的良好习惯。为了体现游戏的娱乐性与安全性，教师可以扮演幼儿的角色，参与到游戏当中，也可以扮演场外指导的角色，对幼儿在游戏过程中出现的错误，及时予以纠正，以避免事态恶化。为了进一步提高幼儿的弹跳力以及灵敏性，培养幼儿坚强果断、勇于挑战的优良品质，可在户外游戏当中加入了“跳箱”这一体育运动，通过这项运动，一方面能够锻炼和培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在运动当中学会宽容与理解，另一方面能够增强幼儿面对失败勇于挑战的勇气，并且使幼儿自主解决问题的能力得到大幅提升。
三、重视幼儿自理能力的培养，帮助其养成良好的生活习惯
通过分析幼儿生理发展情况和《3-6岁儿童学习与发展指南》可以发现，幼儿大小肌肉群和协调能力发展速度比较快，这种情况下，幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验，通过动作教育能够帮助幼儿更好地适应当前的环境，逐渐养成良好的生活与卫生习惯，这对幼儿自理能力的培养也非常重要。幼儿想要更好地生存和发展便必须重视其自理能力的提高，在平时生活中，家长应该有意识地转变育儿的方式和手段，重视幼儿自主精神意识的培养，家长应该鼓励幼儿多做一些力所能及的事情，绝对不能大包大揽，帮助孩子提高其独立性。幼儿本身的尝试心和好奇心便比较强，若是幼儿有兴趣来进行问题的探究，这种情况下，家长应该给其一定的支持和鼓励，给幼儿创造出一个良好的学习机会，帮助幼儿扫清认知方面存在的障碍。比如，在幼儿看到父母做家务的时候，往往也想要去玩拖把等工具，这种情况下，家长不要担心幼儿会把地弄脏，而是应该给幼儿机会进行探索，支持幼儿的做法行为，比如：提供适合幼儿的工具，在这个过程中还应该给幼儿灌输劳动光荣的观念和思想，这样也能够让幼儿在实践的时候提高其自理能力，帮助其养成良好的生活习惯。在幼儿拿不到自己想要玩的玩具时，家长也不要急于帮忙，而是需要对孩子进行引导，让其自己想办法，若是经过了努力还是拿不到，这种情况下，家长可以引导幼儿礼貌地请其他人帮忙，这样能够帮助幼儿养成良好的习惯。
四、重视家园合作，在幼儿自我保护培养上达成家园一致
幼儿是人生的起始阶段和奠基阶段，做好这个阶段幼儿的安全教育是整个社会的责任。在对幼儿自我保护意识和能力进行培养的时候，需要将家庭和幼兒园的教育结合在一起，在教育和实践的过程中一起进行，教师应该及时地和家长交流信息，了解家长的意见和建议，和家长一起探讨和幼儿发展相符的安全教育手段。为了切实提高幼儿安全教育的有效性，幼儿园可以进行问卷调查，让家长来填写问卷，这样幼儿教师也能够更好地了解幼儿生活的环境以及安全教育环境，把幼儿安全教育更好地添加到学校教育和家庭教育中去。幼儿园也可以举办家长安全教育座谈会，通过座谈会的方式帮助家长认识到安全教育的重要性，帮助家长掌握更多的安全教育知识，帮助幼儿更好地提高其自我保护能力。比如，在家的时候，家长应该要求幼儿不能随便玩插座，不随意地攀爬阳台和窗台，也不能乱吃药。在参与到户外活动中去时，要求幼儿不能够随意地和陌生人玩耍，不去危险的河边和湖边，也不能闯红灯。若是在户外活动的过程中已经出现了安全事故，那么教师应该及时地和家长进行沟通，更好地进行问题的处理，确保家长和教师能够达成共识，尽量避免再次出现意外事故。
结论
想要保证幼儿健康地成长，必须重视幼儿自我保护意识的培养，这种情况下，无论是教师还是家长都必须真正认识到培养幼儿自我保护意识的重要性。在开展户外活动的时候，幼儿容易出现这样或者那样的意外，这种情况下，我们必须对幼儿自我保护能力培养有一个正确的认知，并根据实际情况和需要来对幼儿进行引导，帮助幼儿更好地规避可能出现的危险，让幼儿真正地学会自保，只有这样，幼儿的自我保护意识和自我保护能力才可能真正地提高。
参考文献
[1]谢锡云. 基于家园合作模式下的幼儿安全教育[J]. 启迪与智慧（中），2021，（05）：11.
[2]单丽华. 浅议幼儿园安全教育的途径[J]. 科学咨询（教育科研），2021，（05）：134-135.
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