五大领域背景下幼儿语言能力培养策略

石晴

摘要：幼师应当积极转变教育观念，全面掌握培育幼儿语言能力的重要性，进而根据幼儿发展特征设计正确有效的教育手段，以此充实幼儿的整体词汇量，为日后更好地发展打下扎实基础。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了五大领域背景下幼儿语言能力培养策略，希望具有一定参考价值。

关键词：幼儿教育;语言能力;课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在现代素养教育的时代下，语言表达能力渐渐受到人们的广泛关注，特别是在幼儿教育中。这一时期的学生因年龄比较小，缺少丰富的生活经验以及知识积累，难以精准地表述自身的看法与情感，从而影响了和其他人的沟通交流，且会养成错误的语言表达习惯，如若不及时改正，会对幼儿健康成长产生严重的影响。随着教育改革的不断深化，儿童能力培养越发重要，因此，对于五大领域背景下幼儿语言能力培养策略的研究有着鲜明现实意义。

一、幼儿园语言教学存在的常见问题分析

幼儿语言能力的发展是一个循序渐进的过程，不仅受到外界语言环境的影响，也和幼儿的发展程度和个性差异有密切的关系。想要实现有效的语言教学，必须落实以幼儿为中心的教育理念，尊重幼儿当前的语言水平，制定切实可行的活动方案和活动目标。

比如，在《乌鸦喝水》的语言故事学习中，小班的幼儿只需要理解其中的语言表达含义即可，明确“乌鸦很聪明”这一认知，进行简单的语句练习。而大班的幼儿要能进行大致的复述和简单表达出自己的认知理解。这是因为小班幼儿的语言表达尚不成熟，多数只能是简短字詞的简单运用。而大班幼儿的语言能力经过丰富的实践练习已经有了提高，而且他们的生活经验也带动了他们认知思维的发展，可以提出更高层次的教学目标。但是，在实际的教学活动中，教师往往会忽视这一点，出现目标定位过于简单或者过于复杂的情况，都不能让幼儿的语言能力得到有效培养，还会打击幼儿语言学习的积极性。

二、五大领域背景下幼儿语言能力培养策略

（一）提升教师素养，确保幼儿的有效参与

教师在教学中的作用和地位是不言而喻的。教师的专业素养能力直接决定着幼儿的参与兴趣、参与过程和参与结果。提升教师素养是关键环节，才能引导幼儿有效参与其中。比如，幼儿园可以组织定期专门的教学培训活动，更新教师的教育理念，丰富教师的有效教学方法，奠定良好的教学实践基础。还有，幼儿园还可以借助各种奖励政策，激发教师的责任心和荣誉心，从而主动进行相关理论知识的学习，展开科学高效教学模式的积极探索，落实终身学习的理念，全面提升专业教学素养，为幼儿带来良好的教学服务。

（二）借助具体情境，提高幼儿的理解能力

语言本身是一种文化符号，是人为给它加上了特定的含义和运用法则。语言学习需要在理解的基础上进行灵活运用。幼儿缺乏足够的语言知识基础，也缺乏足够的语言运用的生活经历，这就导致他们面对单纯的语言表达，在理解和认知方面会存在很大的障碍。直观、形象思维是幼儿明显的特点，具体情境的创设能够充分调动幼儿的综合感官感受，进而实现感性思维到理性思维的转变，这也是生活化教学理念被提出的重要依据。基于此，教师要充分借助具体的情境条件，提高幼儿对语言的理解能力和运用能力。比如在《谁来帮助他》的语言学习活动中，这里面主要讲述了森林里的小狐狸迷了路，各种小动物来帮忙的故事。幼儿现有的认知能力，很难去独立想象具体的画面和内容，而且容易发生走神和注意力不集中的问题，更不要说具体的语言运用在特定背景下的意思表达。这个时候，教师可以借助多媒体，将生动具体的环境展现出来，提高幼儿身临其境的代入感，从而引导幼儿能够以小狐狸的视角去观察具体的场景，与对应的语言表达结合起来，从而实现深入的理解，明确语言运用的特点和要素，还能实现互帮互助的人文情怀的熏陶，促进身心健康的发展和进步。

（三）科学故事激发幼儿语言思维

通过阅读不同类型的绘本故事，能够让幼儿体会更多的感悟，锻炼幼儿的语言表达能力和理解能力。幼儿虽然对绘本中的文字缺乏认识，但是通过教师的讲解和绘本中的图案，他们能够理解每句话的意思，不仅能够锻炼幼儿的想象力，还能提高他们的理解能力和思维能力。 幼儿的心灵是单纯的，在绘本故事中能够有助于幼儿的习惯培养、德育培养、思维培养，故事对幼儿来说百听不厌，虽然幼儿是被动地倾听，但是他们能够用自己的思维揣摩内容和情节，并提出相关的问题。 当故事听完后教师要求幼儿尽可能用自己理解的方式将听到的故事再进行表达，不仅能增强幼儿的记忆力，还能锻炼他们的口语表达能力和理解能力。

例如，在幼儿教师为幼儿讲述耳熟能详《 狼来了》的经典故事，幼儿全身心投入故事情境之中，跟着教师的讲述不断变化自己的小表情。 当故事讲完后，让幼儿能够深刻体会，可以准备好《狼来了》 故事中的人物道具，安排幼儿分别扮演“放羊人” “小羊” “大灰狼”“村民” 等人物角色。 为了能够呈现出完整的舞台剧表演，幼儿非常努力，通过课下时间进行反复阅读以及反复练习。 这样的练习能够加深幼儿的记忆，在一次一次的表演中能够有不同程度的理解，更大程度上深知诚实守信的道理，让他们明白诚信乃立身之本，有助于幼儿未来路上健康成长。

结论

综上所述，幼儿语言能力在生活中能够处处体现，教师通过各种各样的形式，创设多样化的教学情境，让幼儿能够敢说、会说，观察幼儿之间私下交流的方式，教师多给予幼儿鼓励和肯定。 在活动中创办形形色色的语言类活动，让幼儿的能力得到充分的发挥，培养幼儿的积极向上的态度，为今后的成长之路打下坚实的基础。

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